À mà nhân tiện có thầy ở đây em xin phép được phép hỏi. Em cũng muốn hỏi cả mẹ Hởi và các mẹ luôn, có khi thầy và các mẹ lại thấy câu hỏi đơn giản và buồn cười quá nhưng em cứ xin thắc mắc. Tại sao làm toán lớp 2,3 phép nhân, ví dụ như sau Có 5 dãy bàn, mỗi bàn 4 bạn, hỏi có bao nhiêu bạn. Hoặc có 5 cái can, mỗi can chứa được 4 lít thì hỏi có bao nhiêu lít thì khi đặt phép tính thì phải đặt số có đơn vị cần tìm trước ví dụ là 4x 5 = 20 (bạn) nếu con em đặt là 5 x 4 = 20 thì như vậy là sai cách làmHoặc phép tính 6dm + 7 cm - 40cm=? Con em làm là = 60cm - 40cm +7 cm= 20cm + 7 cm= 27 cm thì cũng là sai cách làm mà phải làm từ trái qua phải mới đúng.
Nhờ bạn giải giúp con gái :1.tìm x:x+4/2000+x+3/2001=x+2/2002+x+1/20032 .tìm m,n:2 mũ m- 2 mũ n=256
Cháu mình mới có giấy gọi nộp HS cận chuyên sư phạm bổ xung (thi CV được 28), ngày mai phải nộp HS nhập học; hôm nay xem điểm thi vào 10 được 56. Cháu đang phân vân giữa Kim Liên - LTV (đã mua hồ sơ) và cận chuyên sư phạm.Đúng là mình chẳng biết thế nào nữa, mình thì chủ trương gần nhà cho tiện, nhưng nhà mình thì ở đoạn giữa các trường trên, hic :Thinking:
Bạn ơi, bạn có thể gửi lại link cho tớ được không, tớ thử click vào ink này nhưng ko được. Cám ơn bạn nhìu.mama có con gái sắp lên cấp 2.
Thằng cháu tôi chẳng trường chuyên gì cả chỉ học trường phổ thông thường thôi mà bây giờ lên đại học nó học chung với mấy đứa trường chuyên và còn giỏi hơn mấy đứa đó. (được sinh viên giỏi, có học bổng).trường chuyên đậu đại học thì nhiều nhưng học lệch lắm, vì điểm tú tài của học sinh trường chuyên thường không cao. Mấy cô cậu có giải quốc gia được tuyển thẳng thì mừng (dĩ nhiên) nhưng nếu thi bình thường thì đậu không cao do thi ít nhất là 3 môn, trong khi nhiều cô cậu chỉ giỏi có 1 môn.Tôi đã thấy nhiều học sinh trường chuyên như thế rồinếu để ý tí chút sẽ thấy thủ khoa tú tài đa số là trường bình thường cả. Điều này cho thấy kiến thức của trường thường (nhưng có tiếng) thì tốt hơn làm nền tảng tốt cho học sinh khi lên đại học hay ra đời làm việc.Vậy thực học thì tốt hơn.
Con chị làm hoàn toàn đúng, hơn nữa đã biết áp dụng các phép toán giao hoán kết hợp của phép cộng và nhân. Đối với trẻ con lớp 2-3 làm thế không có gì sai, cần khuyến khích vì như thế cháu làm toán linh hoạt, không cứng nhắc, không cần thiết phải làm theo tuần tự từ trái sang phải.
Tất nhiên nếu xét về khía cạnh lý thuyết, thì chưa chắc đã có a x b = b x a, tương tự như vậy chưa chắc đã có a+b-c=a-c+b. Ngoài ra còn điều tế nhị, hai đại lượng, dù cùng là đơn vị đo, 1 bên là dm, 1 bên là cm thì dùng phép cộng với nhau không chính xác về mặt toán học, dù vẫn có thể hiểu được thực tế bài toán muốn bắt làm gì. Vì dụ: 1cam+ 1 cam =2 cam, nhưng 1 cam + 1 táo = 2 ...? Tương tự 1 con voi+ 1 cái nhà = 2 ...?
Câu hỏi của bạn hoàn toàn không buồn cười, tôi tin là có rất nhiều giáo viên tiểu học hiện tại ở Việt Nam không ý thức được những điều này.