Dự thảo Thông tư ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học bổ sung nhiều điểm mới mà phụ huynh nào cũng cần biết để hỗ trợ con tốt hơn trong việc học.
Sở dĩ tôi biết được tiêu chí đánh giá học sinh tiểu học dựa vào 5 phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, sống có trách nhiệm là do tình cờ đọc bản dự thảo Thông tư ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học được đăng trên Vietnamnet. Dự thảo có nhiều điểm mới mà tôi nghĩ các mẹ sẽ quan tâm.
Chắc một số mẹ biết bắt đầu từ năm học 2020 trở đi, chương trình giáo dục của học sinh tiểu học sẽ có nhiều thay đổi. Tuy nhiên, lộ trình thay đổi sẽ diễn ra từ từ, bắt đầu áp dụng trước với khối lớp 1 từ niên khóa 2020-2021. Những khối lớp khác sẽ tiến hành lần lượt ở những năm học tiếp theo. Đặc biệt, sẽ có 3 thay đổi nổi bật trong chương trình giáo dục học sinh lớp 1: Giảm số môn, học 2 buổi và thiên về trải nghiệm.
Dạy con sống có trách nhiệm từ lời "xin lỗi" với đồ vật vô tri
Lớp học ở trường tiểu học Chu Văn An. Ảnh minh họa theo Giaoducthoidai
Cùng với sự thay đổi này, mới đây, Bộ GD-ĐT cũng cho ra dự thảo Thông tư ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học. Mục đích của sự thay đổi là muốn chuyển hướng nền giáo dục từ tập trung truyền đạt kiến thức sang nền giáo dục chú trọng phát triển năng lực và định hình phẩm chất cho học sinh. Vậy nên, nội dung đánh giá không chỉ căn cứ vào quá trình và kết quả học tập mà còn dựa trên sự hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh thông qua những phẩm chất chủ yếu và những năng lực cốt lõi.
Đặc biệt, có 5 phẩm chất chủ yếu được dùng để đánh giá học sinh là yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. Đây là một điểm hoàn toàn mới trong đánh giá học sinh tiểu học.
Ở góc độ là một phụ huynh, tôi nghĩ tiêu chí đánh giá học sinh tiểu học theo 5 phẩm chất trên là cần thiết nhưng đi vào thực hiện có lẽ sẽ gây nhiều khó khăn cho thầy cô và học sinh. Bởi lẽ các con còn nhỏ chưa hiểu thế nào là yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm. Mà không hiểu thì làm sao có thể thực hiện theo hay làm tốt. Thậm chí ngay cả người lớn chúng ta đôi khi cũng bối rối với phạm trù ý nghĩa rộng lớn của các khái niệm này.
Vậy nên, giáo viên phải giúp các con hiểu 5 khái niệm về phẩm chất, biểu hiện cụ thể ở những hành vi, thái độ, cử chỉ nào. Việc giải thích phải dễ hiểu, mang tính thiết thực, giúp các con có thể áp dụng vào các quan hệ ứng xử với gia đình, bạn bè, thầy cô và các mối quan hệ khác ngoài xã hội.
Cũng theo Thông tư, từ năm 2020, việc đánh giá học sinh tiểu học chỉ còn ở 3 cấp độ xếp loại:
- Hoàn thành xuất sắc: Những học sinh có kết quả đánh giá các môn học đạt mức Hoàn thành tốt; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt; bài kiểm tra định kì cuối năm học các môn học đạt 9 điểm trở lên.
- Hoàn thành: Những học sinh chưa được xếp loại Hoàn thành xuất sắc, nhưng có kết quả đánh giá các môn học đạt mức Hoàn thành tốt hoặc Hoàn thành; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt hoặc Đạt; bài kiểm tra định kì cuối năm học các môn học đạt 5 điểm trở lên.
- Chưa hoàn thành: Những học sinh không thuộc các đối tượng trên.
Ở hình thức khen thưởng, bên cạnh giấy khen của hiệu trưởng, cán bộ quản lý và giáo viên có thể gửi thư khen cho những học sinh có thành tích, cố gắng trong quá trình học tập, rèn luyện phẩm chất, năng lực hoặc có những việc làm tốt.
Quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học được thực hiện từ năm học 2020-2021 đối với lớp 1 trước. Sau đó, cứ mỗi năm sẽ áp dụng thêm cho 1 khối lớp kế tiếp.
Thời gian góp ý cho dự thảo Thông tư ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh tiểu học có là 2 tháng, tính từ ngày 9-4.