"Kỳ lạ! Tại sao con tôi lại đi giày dép, quần áo ngược thế này?"
Hãy cẩn thận, những tình huống này có thể do trẻ thiếu nhận thức về thị giác. Những em bé từ 3 tuổi trở lên nhưng vẫn mang giày ngược thì mẹ cần chú ý.
Thông thường, khi trẻ nhìn thấy một quả bóng lăn qua, trẻ sẽ quyết định khi nào thì giơ chân lên để đá quả bóng. Đó là nhận thức thị giác, não xử lý những gì mắt nhìn thấy.
Nhận thức thị giác được chia thành 7 loại
1. Phân biệt vùng thị giác
Khi một đứa trẻ nhìn thấy một đồ vật, liệu nó có thể được phân biệt với những người khác hay không được gọi là "phân biệt thị giác".Ví dụ, liệu một đứa trẻ có thể tìm thấy tất của mình trong một đống tất hay không, hoặc mẹ đưa cho trẻ một chiếc tất và liệu đứa trẻ có thể tìm thấy chiếc còn lại hay không. Nếu trẻ gặp vấn đề về nhận dạng thị giác, chúng sẽ mất nhiều thời gian hơn để học nhận biết các ký tự trong tương lai, chẳng hạn hay viết số năm, số sáu, số chín, số ba ngược…
2. Bộ nhớ hình ảnh
Tức là trẻ có nhớ được những gì đã nhìn thấy hay không, nếu trí nhớ thị giác của trẻ kém thì khi nhìn thấy sẽ rất dễ quên. Ví dụ: Vào buổi chiều, mẹ đổi ghế sofa và bàn uống cà phê, nhưng trẻ không nhận thấy sự khác biệt sau khi đ trở về nhà, có thể là trí nhớ thị giác yếu. Nếu tình trạng này tiếp tục diễn ra cho đến khi nhập học thì rất nguy hiểm
3. Phân biệt không gian
Mối quan hệ không gian giữa các đối tượng là lên xuống, trái phải, trước sau… Những trẻ thiếu nhận thức về mối quan hệ không gian cần thời gian lâu hơn để phân biệt, điều này cũng sẽ ảnh hưởng đến khả năng học viết sau này của trẻ sau này, thậm chí thường viết ngược các ký tự. Đứa trẻ cũng có thể dễ bị lạc vì không phân biệt được các mối quan hệ không gian trong môi trường xung quanh.
4. Góc độ
Tất cả các đối tượng đều có hình dạng và kích thước cố định. Mặc dù chúng có thể nhìn dưới nhiều góc độc khác nhau nhưng thể tích và hình dạng của chúng không thay đổi. Khi bố lái xe, mặc dù chiếc xe trông có kích thước khác nhau khi dừng trước cửa nhà và khi lái vào ngõ, não vẫn có thể nhận ra đó là cùng một vật thể, tức là hình dạng của nó không đổi. Và một đứa trẻ nhận thức kém về góc độ thì khi một vật quay về hướng khác, bé sẽ không quen, thậm chí không nhận ra nó. Khi chơi trò ghép hình, trẻ có thể luôn quen với việc xoay một trong các đầu nhọn của các ngôi sao lên trên. Nếu ngôi sao bị xoay theo một góc, tâm trạng của trẻ sẽ trở nên tồi tệ hơn. Đối với giai đoạn học tập, vấn đề dễ thấy nhất là tình trạng nhận dạng văn bản, một khi phông chữ thay đổi, chẳng hạn như chữ nghiêng, hoặc chữ in đậm, trẻ sẽ không nhận ra.
5. Bộ nhớ trình tự
Bộ nhớ thị giác chỉ đề cập đến một đối tượng, trong khi chuỗi là bộ nhớ thị giác có thứ tự. Vì việc học tập chủ yếu dựa vào thị giác, trẻ em không đủ trí nhớ trình tự rất dễ gặp vấn đề trong học tập hoặc ghi nhớ trình tự khi lớn lên, và phổ biến nhất là làm sai hướng dẫn. Ví dụ, nếu mẹ yêu cầu trẻ vào bếp lấy một cốc nước và ngồi trên ghế để uống, trẻ có thể ngồi trên ghế một mình một lúc trước khi đứng dậy và chạy vào bếp để lấy cốc nước để uống.
6. Tìm kiếm nền
Tìm kiếm mục tiêu cần chú ý trong môi trường, biến nó thành nhân vật chính và các đối tượng khác làm nền, được gọi là tìm kiếm nền. Nếu trẻ được yêu cầu tìm chiếc ô tô mà mình muốn trong đống đồ chơi, hoặc khó nhận ra mẹ của mình giữa một nhóm người, có thể trẻ có khả năng tìm kiếm nền kém. Vì đứa trẻ cần thời gian để tìm mục tiêu của sự chú ý, nên sẽ mất nhiều thời gian hơn để tập trung vào tầm nhìn, và rất dễ xảy ra trường hợp có vật gì đó rõ ràng trước mặt nhưng lại không nhìn thấy.
7. Liên kết hình dạng đầy đủ
Nhìn thấy một phần của đối tượng, ai cũng có thể suy ra đối tượng hoàn chỉnh là gì, chúng ta gọi là liên kết. Cây bút chì được chồng sách tranh giữ chặt, chỉ một cục tẩy nhỏ lộ ra, trẻ nhìn thấy sẽ biết ngay đó là bút chì. Tuy nhiên, nếu trẻ thiếu khả năng liên kết một hình dạng hoàn chỉnh thì chỉ nhìn thấy những đoạn thông tin rời rạc, não bộ không thể kết nối và nhận biết hình dạng hoàn chỉnh, vì vậy bé thường hay đi tìm đồ vật.
8.Ảo ảnh quang học
Ví dụ về ảo ảnh quang học thường gặp trong cuộc sống hàng ngày, giống như trên giấy có hai vạch đen, thực chất có độ dày như nhau, nhưng khi nhìn vào sẽ cảm thấy một vạch dày hơn, vạch kia mỏng hơn. Điều này có nghĩa là phân tích não và quan sát thực tế là khác nhau. Trẻ bước đi trên đường khi băng qua miệng cống sẽ không ước tính được khoảng cách chính xác để bước ngắn dài, nếu không có nhận thức về thị giác. Chẳng hạn trong bức ảnh dưới đây, các đường ngang đều song song với nhau.
Sự phát triển kém về nhận thức thị giác của một đứa trẻ không phải là chuyện nhỏ và nó có thể gây ra nhiều ảnh hưởng xấu đến cuộc sống và học tập của trẻ. Trẻ không thể tập trung khi học. Do nhận thức còn non yếu nên khi mới học viết, trẻ sẽ viết những chữ bị đảo ngược. Trong vận động, các động tác của trẻ thường chậm nửa nhịp, đặc biệt là trong giờ thể dục lớp mẫu giáo. Bởi vì trẻ cần nhìn vào các chuyển động của giáo viên trước, sau đó xử lý chúng trong não để xác định muốn giơ tay và chân nào. Khả năng ngôn ngữ cũng ảnh hưởng. Trẻ cũng không thể liên kết các hình dạng, khó trả lời các câu hỏi như xung quanh chúng ta có vật gì hình tròn. Trẻ cũng thiếu khả năng suy luận bằng hình ảnh và nhận dạng kém; khó có thể mô tả tình huống một cách chi tiết, hoặc tình huống được mô tả không phải là trọng tâm. Trẻ đi học về và nói chuyện với mẹ về loại quả mà trẻ ăn ở trường buổi trưa, lấy chuối làm ví dụ, trẻ có thể nói: "Quả hôm nay con ăn hơi đen". Trẻ cũng không thể phân biệt khoảng cách trên đường đi.
Để cải thiện khả năng nhận thức thị giác của con, bố mẹ cần phát hiện vấn đề sớm. Sau đó có thể dùng các đồ chơi kích thích trí não của bé như:
- Thẻ biểu đồ màu: Đầu tiên mẹ chuẩn bị một gói giấy màu, cắt giấy màu các loại thành 4 phần bằng nhau rồi xếp các mảnh giấy màu nhỏ đã cắt thành các hình mẫu. Đầu tiên xếp 5 tờ giấy nhỏ màu đỏ liên tiếp, sau đó phủ xung quanh bằng màu vàng. Hỏi trẻ xem nó trông như thế nào hoặc để trẻ tự sắp xếp và kích thích thị giác cho trẻ. Tiếp theo, mẹ có thể yêu cầu trẻ tìm giấy màu cùng màu.
- Hình khối: Nếu kỹ năng tay của trẻ chưa thuần thục, hãy cho trẻ chơi với các khối và hướng dẫn trẻ xếp khối vuông thành dãy.
- Ghép hình: Lý do tại sao trò chơi ghép hình khó đối với trẻ em là trẻ phải sử dụng các manh mối để sử dụng các liên kết hình dạng hoàn chỉnh, ví dụ khi trẻ nhìn thấy một ngón tay, trẻ phải nhận ra đó là lòng bàn tay. Tuy nhiên, khi rèn luyện nhận thức thị giác của trẻ, đừng để trẻ thực hiện trò xếp hình trước, thay vào đó, hãy hướng dẫn trẻ tìm một hoặc cả hai mặt của trò chơi ghép hình trơn.
- Trò chơi Tangram: Cái khó của trò chơi là một bức tranh hoàn chỉnh, nhưng không có cách nào để ghép chúng lại với nhau, vì vậy trẻ phải tìm các manh mối theo mẫu để ghép thành bức tranh.
- Khối xếp chồng lên nhau: Mẹ có thể chơi với trẻ xếp các khối, và sử dụng các khối để xây lâu đài hoặc bãi đậu xe. Trong khi xếp chồng các khối xây dựng, nó cũng dạy trẻ rằng ngôi nhà phải được xây dựng từ thấp đến cao, và xây dựng một không gian trực quan ba chiều cho trẻ em.
- Phối quần áo: Mẹ có thể dùng tất và quần áo để dạy con cách phối quần áo, thậm chí dạy con nhận biết quần áo của bố, mẹ hoặc anh chị em theo màu sắc.
- Origami: Người mẹ gấp một hình Origami và khuyến khích con gấp theo. Bắt đầu bằng cách gấp đơn giản làm đôi, từng bước một. Nếu trẻ không hứng thú với origami, mẹ có thể gấp và để trẻ làm bước cuối cùng. Quá trình thực hiện bài tập này bao gồm các mối quan hệ không gian, trí nhớ thị giác, vì đứa trẻ phải nhớ các động tác gấp giấy origami của mẹ, v.v. Khi trẻ tiến bộ hơn, cha mẹ có thể cho trẻ gấp hai bước một lần, rèn luyện trí nhớ trình tự.
- Trò chơi hãy tìm sự khác biệt: Lấy ra hai mẫu và để trẻ phân biệt sự khác biệt giữa hai mẫu. Đầu tiên, bộ nhớ thị giác sẽ được sử dụng, sau đó sẽ tìm ra mục tiêu, đó là rèn luyện khả năng tìm kiếm nền. Tiếp theo, mẹ cũng có thể rèn luyện trí nhớ hình ảnh lâu hơn, để trẻ che lại sau khi đọc một trong các bức tranh, và để trẻ nhìn vào bức tranh khác, đồng thời hướng dẫn trẻ suy nghĩ về sự khác biệt giữa bức tranh này và bức tranh trước.