Một đứa trẻ thực sự không thích học thì phần thưởng có to lớn đến đâu cũng không giúp ích được.
Để giúp các bé có thêm động lực học tập, cha mẹ và cả nhà trường thường sẽ đưa ra những phần thưởng để khuyến khích con trẻ. Với cha mẹ thường sẽ là những món đồ chơi con thích hoặc hứa cho con đi chơi những nơi con muốn.
Ở trường, để khuyến khích học sinh học tập sẽ có phiếu bé ngoan, các cuộc thi dành cho học sinh giỏi, giấy khen, xếp hạng, phần thưởng, tuyên dương trước trường, huy chương…
Đây hoàn toàn là những điều vô cùng bình thường để trẻ cảm thấy việc học của mình có hứng thú và có đích đến rõ ràng hơn. Nghiên cứu tâm lý cho thấy những phần thưởng bên ngoài đôi khi mang lại những hiệu quả rất lớn.
Tuy nhiên đôi khi chúng lại gây tác dụng ngược và hiệu quả không tốt, thậm chí còn khiến trẻ học tập đi xuống, luôn đưa ra phần thưởng sẽ làm giảm động lực học tập của trẻ.
Phần thưởng khiến trẻ ỷ lại vào khả năng bản thân
Trong một nghiên cứu về tâm lý trẻ em khi chúng nhận những phần thưởng bất ngờ để khuyến khích học tập. Nhóm trẻ được nghiên cứu chia làm 2 nhóm, 1 được nhận thưởng và nửa còn lại thì không.
Một số trẻ được thưởng sẽ cảm thấy không còn mục đích để học tốt hơn nữa. Ảnh: encryted
Nhóm trẻ nghiên cứu là các bé mẫu giáo thích vẽ tranh, không hề có bất kỳ tác động nào từ người lớn, chỉ đơn giản là các con nói mình thích. Sau một bài kiểm tra, 1 nửa số bé nhận được phần thưởng vì các bức tranh của mình, nhóm còn lại không nhận được quà.
Sau vài tuần, các nhà nghiên cứu phát hiện ra rằng những đứa trẻ nhận được phần thưởng bắt đầu dành ít thời gian hơn để vẽ. Những đứa trẻ chưa có quà thì vẫn tiếp tục vẽ với sự nhiệt tình và tập trung như trước.
Theo nhiều nghiên cứu khác đã được tiến hành cho thấy lạm dụng việc trao thưởng để khuyến khích con học một cách quá mức có thể quay ngược lại, ức chế sự nhiệt tình học tập của con.
Lạm dụng việc trao thưởng để khuyến khích con học có thể ức chế sự nhiệt tình học tập của con. Ảnh: parenting
Để con tự mình muốn học, đạt thành tích vì bản thân
Cảm giác hoàn thành, đạt mục tiêu là động lực lớn nhất để truyền cảm hứng cho trẻ thử thách bản thân. So với các phần thưởng bên ngoài, việc khuyến khích trẻ học và cho trẻ cảm thấy tự mình muốn đạt được thành tích sẽ có hiệu quả hơn. Cho con được cảm nhận cảm giác chiến thắng sau khi tự mình vượt qua thử thách, khó khăn còn tốt hơn cả ngày mang đồ chơi hay điều kiện ra ép con học.
Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra rằng khi các con tham gia vào hoạt động yêu thích, kích thích sáng tạo, được khám phá hoặc trải nghiệm những điều mới mẻ, con sẽ cảm thấy sâu sắc về mục đích hoặc thành tựu.
Thay vì "treo" thưởng hãy khuyến khích con đạt được những đích đến mới trong học tập. Ảnh: Internet
Nhà tâm lý học Edward. De Qi và Richard. Ryan từng tuyên bố rằng con người có "xu hướng bẩm sinh theo đuổi sự mới lạ và thử thách để mở rộng và thực hiện khả năng của mình, khám phá và học hỏi".
Trẻ thích tìm tòi những ý tưởng mới hay tự mình khám phá những điều mới, đồng thời cũng thích làm quen với những kỹ năng mới và thể hiện khả năng vượt qua thử thách.
Việc yêu thích học tập này sẽ được củng cố giữa các bạn cùng lứa tuổi, bởi vì trẻ em thích thành thạo một thứ gì đó, đặc biệt là khi có người để cạnh tranh. Vì thế cha mẹ không cần dùng nhiều phần thưởng để con học tốt hơn. Cứ để con học theo ý thích ủa mình, điều cha mẹ cần làm là khích lệ và giúp con giải quyết khó khăn trong học tập.
Theo futureparenting