Tôi là du học sinh đang theo học tại New Zealand.Sau 6 tháng học tiếng anh và có nhiều buổi nói chuyện với thầy cô trong trường về môi trường và phương pháp giảng dạy tiếng anh ở đại đa số các trường tại Việt Nam.Mọi người đi đến quyết định sẽ thử nghiệm phương pháp mới giảng dạy mới (
Phương pháp này là của 1 thầy giáo giàu kinh nghiệm trong trường nghiên cứu và đúc rút từ kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy
) tại Việt Nam và nhờ tôi trở lại Việt Nam cùng các Thầy cô.Lý do Thầy cô quyết định thử nghiệm phương pháp mới tại Việt Nam bởi vì:


1. Sau nhiều năm giảng dạy trong trường và tiếp xúc với rất nhiều sinh viên Việt Nam.Thầy cô nhận thấy vấn đề lớn nhất của học sinh Việt Nam đó là phát âm,khả năng nghe,nói và viết.


2. Sau khi tìm hiểu thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.Lý do lớn ảnh hưởng đến việc tiếp thu và khả năng tiếng anh của học sinh Việt Nam đó là do đội ngũ giáo viên chưa thực sự chất lượng và phương pháp giảng dạy còn quá cứng nhắc.Ở đây tôi có thể đưa ra 1 nhận xét của nhà giáo Nguyễn Quốc Hùng trong cuộc trả lời phỏng vấn như sau:


- “Vấn đề” của các giáo viên ở đây theo ông là gì?


Các giáo viên đã không được đào tạo chu đáo về phương pháp giảng dạy. Dạy phương pháp trong trường đại học lại chủ yếu là dạy lý thuyết, mang tính chất chung chung, không có việc dạy kỹ năng cho các thầy cô. Dạy nghe nói đòi hỏi phải có kĩ năng cao mà không phải ai cũng có được. Trong đó có 7 kỹ thuật để nghe và có kỹ thuật nói theo kiểu người Anh nói.


- Vậy ông đánh giá thế nào về chủ trương đưa Chương trình dạy thí điểm tiếng Anh từ lớp 3?


Tôi cho rằng Bộ GD&ĐT đưa ra chuẩn cho giáo viên đạt TOEFL 550/IELTS 6.0 là đúng. Điều đó sẽ hạn chế được những giáo viên không đủ trình độ cũng được cho vào dạy. Ngoài ra chương trình tiếng Anh cho tiểu học biên soạn cũng khá tốt.


Tuy nhiên, tôi lại lo khi trong chương trình chưa có sự quan tâm đến phương pháp của giáo viên mà đối với trẻ em thì phương pháp lại là điều vô cùng quan trọng. Ví dụ phương pháp dạy hát, phương pháp tô màu, tập kịch…



Có nhiều phụ huynh hỏi rằng
:
Tại sao con em họ học tiếng anh từ năm lớp 6 đến lớp 12 họ không thể nghe,nói,giao tiếp bằng tiếng anh?


3. Với kinh nghiệm nhiều năm giảng dạy tại New Zealand và một số nước trên thế giới.Mọi người nhận thấy độ tuổi để trẻ dễ tiếp thu ngôn ngữ mới là bắt đầu các em bước sang tuổi 8,9,10.


4. Với phương pháp và cách hiểu mới về ngữ pháp tiếng anh họ có thể thử nghiệm tại New Zealand hay một số nước khác.Nhưng mọi người rất quan tâm đến Việt Nam và thực sự muốn giúp giới trẻ Việt Nam có đủ khả năng và tự tin để có thể giao tiếp với thế giới bên ngoài và có thể kiếm được một công việc tốt,cũng như có thể làm việc dễ dàng với người nước ngoài.



Thật dễ dàng để các Thầy cô tìm kiếm một số trung tâm ngoại ngữ hay tìm kiếm học viên là Sinh viên các trường ĐH,CĐ.Nhưng họ muốn bắt đầu từ trẻ em và muốn liên hệ với một số trường tiểu học để có thể có 2 hoặc 3 lớp tiếng anh trong thời gian thử nghiệm.Và trong thời gian dạy thử nghiệm này vấn đề kinh phí không phải là vấn đề quan trọng được đề cập,vấn đề là nhà trường tạo điều kiện để lớp học đạt được hiệu quả cao nhất mới là điều họ quan tâm.


Tôi mong muốn sẽ có nhiều ý kiến từ các phụ huynh về ý tưởng này.Tôi cũng mong mình sẽ giúp 1 phần công sức nhỏ đưa tiếng anh thực sự đến với người dân Việt Nam.