Phương pháp học nào hiệu quả nhất ?
Chịu khó đọc và tìm ra phương pháp tối ưu, phù hợp mà áp dụng trong việc tự học cũng như dạy dỗ. Đỡ mất thời gian và đạt hiệu quả cao và tiêu chí: ngon + bổ + rẻ :)
Cựu trợ lý Bộ trưởng Giáo dục Mỹ giải mã kết quả PISA
"Điểm số là vô nghĩa"
Những phẩm chất quan trọng hơn điểm số
HỌC SINH VIỆT NAM VƯỢT HOC SINH MỸ
Mấy ngày qua, bộ GD VN phổng mũi, sướng vì đã đạt thành tích trên trung bình của PISA, qua mặt các cường quốc Anh, Mỹ tất cả các môn (Toán, Đọc hiểu và Khoa học).
Điều này chứng tỏ giáo dục VN không thấy có vấn đề gì, rất tốt nữa là đàng khác. Từ nay các bậc phụ huynh hãy yên tâm nhé.
Từ hôm qua đến nay có mấy chục bài báo liên quan đến chuyện này, nhiều người bất ngờ, sung sướng, tự hào về nền giáo dục Việt nam hiện nay.
Vài dòng gởi đến bà con, để luôn hâm nóng tinh thần Read, Read and Read. Chúc mọi người luôn khỏe mạnh, hạnh phúc. :)
Từ tháng 3/2010, VN đã chính thức tổ chức các hoạt động triển khai PISA. Tháng 5/2011, VN tiến hành khảo sát thử nghiệm PISA tại 40 cơ sở giáo dục thuộc chín tỉnh, thành phố: Tây Ninh, Bà Rịa - Vũng Tàu, TP.HCM, Gia Lai, Kon Tum, Ninh Bình, Thái Bình, Hưng Yên, Nam Định. Giữa tháng Tư vừa qua, VN đã triển khai khảo sát chính thức PISA tại 162 trường thuộc 59 tỉnh, thành phố với khoảng 5.100 HS ở tuổi 15.
Bài khảo sát PISA gồm từ 45 đến 60 câu hỏi kiểm tra năng lực đọc hiểu, khoa học và toán học. Trọng tâm của PISA 2012 là toán học - điểm yếu của hầu hết HS VN, giỏi lý thuyết nhưng kém thực hành. Trong khi đó, những bài toán PISA rất đa dạng, các câu hỏi đưa ra luôn nhằm để giải quyết tình huống thực tiễn, đòi hỏi năng lực tư duy phân tích, suy luận. Nếu không chuẩn bị kỹ cho HS làm quen với tư duy của các dạng đề thi PISA, các em sẽ không thể giải đúng. Vì vậy,“trường nào cũng phải cho HS hiểu, làm quen với PISA từ bốn đến tám buổi, trong đó, không thể thiếu việc giải đề mẫu để làm quen với hình thức ra đề ở những năm trước”,hiệu trưởng của một trường có HS tham gia PISA tiết lộ.
Trong khi đó, lãnh đạo Bộ GD-ĐT từng khẳng định: kết quả PISA sẽ gợi ý cho ngành đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá, đưa ra cách tiếp cận mới về dạy-học. Đây cũng được coi là bước chuẩn bị tích cực cho lộ trình đổi mới giáo dục sau năm 2015. Tuy nhiên,việc chuẩn bị quá kỹ lưỡng từ khảo sát thử nghiệm đến việc cho HS luyện giải đề PISA (thậm chí trên thị trường đã kịp phát hành sách luyện giải đề PISA) có thể sẽ cho một kết quả không đúng với thực trạng giáo dục nước nhà.Một kết quả đẹp sẽ giúp ngành GD-ĐT không bị “mất mặt” với quốc tế nhưng sẽ giúp ích được gì cho HS, giáo viên và xã hội, với mong muốn của ngành là trả lời được câu hỏi: “Nhà trường đã chuẩn bị đầy đủ cho những người trẻ tuổi trước những thách thức của cuộc sống của người trưởng thành chưa?”.
Mình gọi cái phương án 0 tuổi mà nhiều người đang PR là một sự lừa đảo.Nhưng mình lại tâm đắc với câu"trẻ sơ sinh mà ngày thứ 3 mới bắt đầu dạy dỗ là đã muộn mất 2 ngày".Việc dạy này tùy thuộc vào khả năng của đứa trẻ cũng như của cha mẹ,nhưng key theo mình là để trẻ tiếp cận một cách tự nhiên.
Em chào các anh chị ạ,
Em hiện đang có 1 bạn nhỏ 2 tuổi, bắt đau vào tuổi có thể giúp bạn í học rồi, nên em tàu ngầm topic hôm nay xin phép cả nhà trồi lên để học hỏi và chia sẻ kinh nghiệm :D Các bố mẹ cho em hỏi xin phần tài liệu cho bé 2 tuổi với ạ, nhà em ở Cầu Giấy. Em đọc bài trong topic mình mới thấm nhuần tư tưởng chung thôi, chứ thực hành thì còn mông lung lắm ạ, em sẽ tích cực hỏi han :p Em cảm ơn cả nhà nhiều ạ!
Nhân tiện đây hôm qua em đi nhà sách Phương Nam ở The Garden, thấy sách học Maths, Science, English cho các bé ở đấy cũng khá phong phú. Có nhiều quyển giá cả rất hợp lý, em mua 1 quyển k1 Maths workbook 40k,mua xong sung sướng lắm nhưng mỗi tội chưa biết dạy con thế nào - bạn í dạy mãi chưa thuộc mặt số :D
Nguyệt san MISSI nói về công trình khai sinh chữ Quốc ngữ với tựa đề: "Khi cho Việt Nam các mẫu tự La Tinh, Alexandre de Rhodes đã đưa Việt Nam đi trước đến 3 thế kỷ".http://vi.wikipedia.org/wiki/Alexandre_de_Rhodes
Em xin bầu bác Ciub@ làm hội trưởng hội "Gentlemen Club in WebTreTrau", để làm cầu nối cho các ông bố trong này hẹn hò nhau làm cái hội nghị ọp ẹp cho vui. Nhìn cái ảnh quảng cáo của bác tự dưng thèm bia quá. Nếu em không nhầm thì bên cạnh bác là 2 cậu con trai nhà bác bibo phải không ah?
Hihi, em cũng theo bác nhảy vào tán phét chút cho sôi nổi.
Nếu bố có nghề và ở Saigon có dịp ghé chơi thì gặp ông cụ nói chuyện giao lưu.
Mình không ngờ trò thưởng stars để mua đồ cho robot lại lợi hại đến thế. Nó ko những khuyến khích con đọc thêm sách như nhà chuột con mà mình thấy con mình còn biết kiểm soát chi tiêu hợp lí :D. Hôm nay thấy con khoe với mẹ là con ko mua đồ lặt vặt nữa để dành thật nhiều stars mua đồ đắt tiền hơn.
giá mà ở trường, các thầy cô giáo sắp xếp thời gian để đảm bảo cho các con học và làm bài tập hết đi thì buổi tối về thoải mái thời gian để các con đọc này đọc nọ.
Vâng, ước mơ vẫn chỉ là mơ ước thôi ạh :D. Con nhà em cứ gần đến kỳ thi (giữa hay cuối kỳ) là lại bơ phờ vì bài cô giao nhiều quá (ngoài bài trong vở BT Toán, TV còn có thêm phiếu ôn Toán-TV, thêm TLV, thêm tập chép, hic!). Thấy con cặm cụi hoàn thành bài mà xót cả ruột nhưng chẳng biết làm sao. Có hôm em còn bảo con là làm ít thôi, không xong được thì bảo với cô là con mệt quá không làm nổi nhưng con không dám :(.
Chuyến thăm của nguyên Thủ tướng Singapore Lý Quang Diệu tới Việt Nam trong những ngày vừa qua đã gợi mở nhiều ý tưởng, trong đó đặc biệt có ý nghĩa là các ý tưởng về giáo dục. “Nếu thắng trong cuộc đua giáo dục, sẽ thắng trong phát triển kinh tế”, ông Lý khẳng định với Chủ tịch nước Nguyễn Minh Triết.
Phải biết giữ người tài
Cuối những năm 1970, ở Singapore, khoảng 5% người có trình độ ra đi. Khó khăn về nguồn nhân tài trở nên trầm trọng khi các quốc gia phương Tây thay đổi chính sách nhập cư, chấp nhận người di dân châu Á.
Trong khi lãnh đạo của một số quốc gia trong khu vực lúc bấy giờ có vẻ vui mừng vì cho rằng, hiện tượng chảy máu chất xám thực chất là “chảy máu những rắc rối” thì ông Lý Quang Diệu ráo riết thực hiện chính sách giữ người tài trong nước và thu hút ngoại lực cho những công việc mà nền kinh tế đang cần.
Ông cho lập 2 ủy ban. Một ủy ban có nhiệm vụ giúp những người có năng lực làm đúng nghề và một ủy ban kết hợp họ lại thành một xã hội. Với những người xuất sắc, ủy ban này cố gắng thu hoạch sớm bằng cách đề nghị việc làm ngay trước khi tốt nghiệp.
Ngoài ra, còn lập 2 cơ quan thu hút nhân tài từ Ấn Độ và các nước trong khu vực. Nhằm “giữ chân” người có trình độ và hút thêm nhân lực có khả năng ở bên ngoài, Chính phủ của ông cũng bãi bỏ quy định cấm nữ công dân Singapore đưa chú rể nước ngoài nhập cư.
“Nếu không lấp vào chỗ trống bằng những tài năng nước ngoài, chúng tôi không làm cho đất nước vươn lên hàng đầu được. Họ chính là những megabytes bổ sung cho chiếc computer Singapore”.
Đó là một bài học cực kỳ quan trọng đối với giáo dục Việt Nam khi đã gia nhập tổ chức WTO.
Tiếng Anh: Chìa khóa để tránh tụt hậu
Làm thế nào để không tụt hậu? Trả lời câu hỏi này chỉ có một cách: Đó là phải giỏi tiếng Anh. Các trường học ở Singapore đều dùng tiếng Anh là ngôn ngữ bắt buộc. Với Chính phủ Singapore, việc lựa chọn tiếng Anh đóng vai trò như ngôn ngữ làm việc, giúp ngăn chặn nảy sinh xung đột sắc tộc, đem lại ưu thế cạnh tranh.
Để “đem lại ưu thế cạnh tranh”, theo ông Lý Quang Diệu thì phải kiên trì đeo đuổi chính sách “nhiều tiếng nói, một ngôn ngữ” để đưa tiếng Anh vào trường học. “Ngày nay, Singapore có lợi thế lớn là nhờ vậy. Đây là phần thưởng ngoài dự đoán của Singapore khi thực hiện quy định này”.
Theo ông, “ĐH Việt Nam nên có sách giáo khoa tiếng Anh ở các ngành quan trọng như kỹ thuật, công nghệ... bởi nếu chỉ dùng sách Việt Nam thì chắc chắn sẽ tụt hậu. Nếu tất cả sinh viên Việt Nam sau này không thể nghe và nói tiếng Anh trôi chảy, chỉ có thể đọc thôi cũng đã là tụt hậu”.
Giáo dục chỉ được phép thừa, không được phép thiếu
Ông Lý đã thể hiện rất rõ quan điểm về giáo dục của là: “Luôn giáo dục để thừa chứ không phải để thiếu. Nếu tính toán đào tạo đủ, chúng ta sẽ không thể cung cấp đủ nhu cầu của thị trường”.
Để minh chứng cho điều này, ông đưa ra dẫn chứng: Malaysia hiện nay đang phải đối mặt với sự trì trệ bởi lẽ những ngành công nghiệp cũ không phát triển được nữa, trong khi đòi hỏi cho ngành công nghiệp mới chưa được đáp ứng đầy đủ. Và Malaysia đang phải trả giá cho việc đào tạo thiếu của mình.
Hãy nuôi tham vọng cho sinh viên
“Nếu được hỏi để cố vấn, tôi cho rằng Chính phủ Việt Nam hãy gửi sinh viên miền Bắc, từ Hà Nội, Hải Phòng... vào miền Nam để họ học cách kiếm tiền, cách kinh doanh. Đây là cách tốt để bắt đầu một tham vọng. Và ngược lại, tìm những tinh hoa ở TPHCM “cấy” vào những trường ĐH ở miền Bắc, ở Hà Nội”.
Ông Lý đã hiến kế cho nền giáo dục ĐH Việt Nam như vậy. Cũng theo ông Lý, dù làm bất kỳ công việc gì dù là bác sĩ, kỹ sư... thì sinh viên cũng cần được đào tạo đầy đủ, cung cấp các kỹ năng cần thiết để làm việc.
Khi nhận xét về sinh viên Việt Nam, ông Lý Quang Diệu không tiếc lời khen lực lượng sinh viên “chăm chỉ, chịu khó”, “luôn là những sinh viên hàng đầu” tại các trường đại học của Singapore khi họ đến đây để tham gia chương trình đào tạo theo học bổng hoặc theo hình thức du học tự túc.
Mai Minh
(Tổng hợp)
Bố 3J lại học theo các cụ lớn ở VN rồi , lúc đương nhiệm không phát biểu , lúc hạ cánh an toàn rồi mới lên tiếng .