Dinh dưỡng chung

Sưu tầm - Cẩm nang chăm sóc sức khỏe mẹ, bé và gia đình

Đến trả lời mới nhất
  • 1 Lượt chia sẻ
  • 87.8K Lượt đọc
  • 249 Trả lời

91 Người đang theo dõi

    • 8,174 Bài viết

    • 1,626 Được cảm ơn

    #1
    Mỗi trẻ sinh ra là niềm vui, niềm hạnh phúc của gia đình. Trẻ phát triển về thể chất, tinh thần và vận động. Đó là vấn đề mà các bậc phụ huynh trẻ muốn được biết. Bài viết này chỉ đề cập đến thời kỳ trẻ vừa lọt lòng mẹ đến tuổi đi nhà trẻ là giai đoạn quan trọng nhất trong cuộc đời của trẻ.

    Về thể chất

    Cơ thể trẻ em là một cơ thể đang lớn và trưởng thành, luôn biến đổi về số lượng và chất lượng. Dưới đây là một số chỉ tiêu hình thái thông thường như cân nặng, chiều cao và một vài đặc điểm của hệ xương.

    Chiều cao

    Khi mới ra đời, trẻ cao từ 48-50cm, trẻ trai cao hơn trẻ gái. Sau đó trẻ phát triển rất nhanh trong năm đầu, cao nhanh nhất là 3 tháng đầu tiên.

    Quý I: Mỗi tháng tăng thêm 3,5cm.

    Quý II: Mỗi tháng tăng thêm 2,0cm.

    Quý III: Mỗi tháng tăng thêm 1,5cm.

    Quý IV: Mỗi tháng tăng thêm 1,0cm.

    Như vậy đến hết 12 tháng đầu tiên trẻ tăng thêm 23-25cm tức là tăng cao gấp rưỡi lúc trẻ mới sinh.

    Trên một tuổi, chiều cao của trẻ tăng chậm hơn. Đến 24 tháng trẻ cao thêm 8-9cm và đến 36 tháng trẻ cao thêm 7-8cm nữa. Như vậy đến hết tuổi nhà trẻ thì trẻ cao khoảng 90cm.

    Phát triển về cân nặng

    Cân nặng trung bình của trẻ sơ sinh đủ tháng là 3.000g, trẻ trai nặng hơn trẻ gái, con dạ lớn hơn con so một ít.

    Trong thời kỳ sơ sinh (30 ngày đầu sau sinh) trẻ thường có hiện tượng sụt cân sinh lý thường vào ngày thứ 2-3 sau sinh, đến khoảng ngày thứ 10-12 hồi phục lại rồi tăng cân dần. Trẻ tăng rất nhanh trong năm đầu.

    Trong 6 tháng đầu, trẻ tăng trung bình mỗi tháng 600g, tháng thứ 2-3 có thể tăng thêm 800-900g, nhưng 6 tháng cuối năm chỉ tăng trung bình mỗi tháng 400-500g.

    Phát triển hệ xương

    Trẻ từ lúc sinh có 2 thóp là thóp trước và thóp sau. Thóp trước lớn, kích thước dao động rộng từ 1,8x2cm đến 2,8x3cm. Thóp sẽ liền dần từ lúc trẻ được 13 tháng chậm nhất là 18 tháng, thóp sau nhỏ sẽ kín trong 3 tháng đầu.

    Trẻ khỏe mạnh bắt đầu mọc răng lúc 6-8 tháng, đến 24-30 tháng thì mọc đủ 20 răng sữa. Ta tính nhanh số răng sữa trẻ có bằng số tháng tuổi trừ đi bốn.

    Phát triển tinh thần và vận động

    Sơ sinh: Ngay sau sinh, các giác quan đã hoạt động và có một số phản xạ quan trọng như tìm vú, bú, mút, nắm…

    Sau ba tuần, trẻ có thể theo dõi vận động bằng mắt. Trong tháng đầu còn hiện tượng lác mắt sinh lý. Thời gian này trẻ còn ngủ nhiều.

    2 tháng: 4-6 tuần biết mỉm cười hóng chuyện, mắt biết nhìn theo vật sáng di động. Nằm sấp có thể ngẩng đầu từng lúc, khung chậu duỗi rộng, hông duỗi gần hoàn toàn.

    3 tháng: Biết đưa mắt tìm nguồn tiếng động, vật di động. Biết lẫy từ ngửa sang nghiêng. Nhấc cằm khỏi mặt giường khi nằm sấp.

    4-5 tháng: Trẻ nhanh nhẹn, thích chơi đùa với người xung quanh, thích chơi các đồ vật.

    Về vận động có những vận động lưu ý ở tay chân. Lẫy từ ngửa sang sấp lúc 4 tháng và từ sấp sang ngửa lúc 5 tháng.

    Nằm sấp trẻ ngẩng cao đầu trong thời gian lâu, thích đạp vùng vẫy chân. Khi nắm tay kéo khỏi mặt giường, trẻ sử dụng bắp cơ giữ đầu thẳng.

    6 tháng: Trẻ biết lạ quen, bập bẹ 1-2 âm thanh, biết bắt chước mẹ. Có thể ngồi vững, nắm cầm đồ chơi bằng lòng bàn tay.

    7 tháng: Trẻ nhanh nhẹn, quan tâm đến đồ chơi. Biết giơ tay khi đòi bế, có thể tự cầm bánh đưa vào miệng.

    8 tháng: Trẻ có thể lăn mình di chuyển ra chỗ khác, có thể chuyển đồ vật từ tay này sang tay khác.

    9 tháng: Trẻ có cảm xúc vui mừng, sợ hãi. Hiểu được lời nói đơn giản. Có thể bò bằng và đầu gối và bàn tay.

    10-12 tháng: Trẻ biết tập nói, hiểu được một số lời nói, biết vẫy tay tạm biệt người khác, nói được vài từ đơn giản. Nhiều trẻ đã đứng vững, có thể biết đi nếu được đỡ.

    1-2 tuổi: Trong năm thứ 2, trẻ di chuyển ra xung quanh dễ dàng hơn. Nhận biết được nhiều người xung quanh. Sự nhận biết về xã hội phát triển nhanh, thích chơi với trẻ khác.

    Ngôn ngữ phát triển - nói được nhiều từ hơn. 18 tháng, trẻ có thể chỉ các phần cơ thể khi được hỏi. Có thể đứng lên ngồi xuống một mình, có thể xếp hình tháp thành hình khối vuông.

    3 tuổi: Ngôn ngữ phát triển nhanh, khả năng tiếp thu tốt, có thể hát được bài hát ngắn. Đi nhanh, vượt qua bậc cửa, chạy nhanh. Vận động bàn tay tinh vi nhịp nhàng hơn nên tập múa được. Trẻ có thể làm được một số việc tự phục vụ mình như xúc cơm, cài cúc áo, đi tất, nhặt những vật nhỏ bằng hai ngón tay…

    Sự phát triển tinh thần vận động, liên quan chặt chẽ với sự phát triển thể chất cũng như với đặc điểm cơ thể của từng trẻ, đồng thời phụ thuộc vào yếu tố di truyền, dinh dưỡng… Do vậy, ngay từ lúc được sinh ra, trẻ rất cần nhận được sự chăm sóc và quan tâm giáo dục đúng đắn, phù hợp của các bậc sinh thành, nuôi dưỡng để trẻ có được nhân cách tốt sau này.

    BS. PHẠM THỊ THỤC
    Theo Tuoitre.com.vn - (Trung tâm Tư vấn y tế 1088)
    :Kiss: :LoveStruc: :Kiss: Năm anh em trên một chiếc xe tăng :Kiss: :LoveStruc: :Kiss:
  1. Đọc tiếp trên Webtretho

    • 7,471 Bài viết

    • 10,516 Được cảm ơn

    #2
    Từ khi sinh ra cho đến 6 tuổi, trẻ em sẽ thay đổi theo một số mốc phát triển.Không phải em nào cũng phải theo y khuông các mốc này.Nhưng nếu cha mẹ cảm thấy con mình bị tụt lại khá xa, nên hỏi bác sĩ.


    0 - 4 tuần
    • nhìn mặt của người quen
    • phát âm nhỏ
    • giật mình khi nghe tiếng động
    • chân tay cử động khác nhau
    • ngưng khóc khi được bế
    4 - 8 tuần
    • biết cười xã giao
    • phát âm bập bẹ
    • thay đổi sắc mặt khi nghe tiếng động
    • đầu thỉnh thoảng ngửng lên thẳng
    • khi mẹ cho bú biết sửa mình để bú dễ hơn
    8 - 12 tuần
    • nhận ra mẹ
    • phát âm nguyên âm
    • nhìn theo đồ chơi (lúc lắc) trên tay
    • trở mình sang bên gần được
    • biết và chờ được bế lên
    12 - 16 tuần
    • cười mỉm khi thấy mình trong gương
    • phát âm cười, "cu cu"
    • anticipatory excitement
    • có thể tự cầm đồ chơi (lúc lắc)
    • nhìn và theo dõi bàn tay của mình
    16 - 20 tuần
    • biết cái gì mới lạ
    • cười to, biết thích thú
    • đưa đồ chơi (lúc lắc) vào mồm
    • hai tay chắp nhau vào giữa
    • thấy và biết chờ đợi thức ăn
    20 - 24 tuần
    • tỏ sự không vui khi đồ chơi bị lấy đi
    • tự biết phát âm xã giao
    • nhìn theo vật rơi xuống (thí dụ khi em vất thìa từ bàn xuống đất)
    • đầu ngẩn thẳng và vững
    • biết mày mò hay vỗ tay vào bính sữa hay vú mẹ
    24 - 28 tuần
    • biết chơi trò đơn giản với người khác
    • nghe ngóng được tiếng nhạc
    • đập đồ trên mặt bàn
    • lật úp một mình trên giường
    • uống từ ly (cần cha mẹ giúp)
    28 - 32 tuần
    • biết hãi người lạ
    • phát âm được một chuỗi nhiều âm
    • biết lắc đồ chơi (lúc lắc)
    • biết chuyển một vật từ tay này sang tay kia
    • tự cầm đồ vật trên tay
    32 - 36 tuần
    • biết nhái tiếng của người lớn
    • phát âm 1 vần (đa, ba, ka)
    • chơi với hai đồ chơi một lúc
    • khi bắt ngồi sẽ lắc lư
    • tự đút bánh vào mồm
    36 - 40 tuần
    • biết vẫy tay
    • phát âm "ba" hay "ma" (vô nghĩa)
    • biết tìm đồ chơi bị giấu dưới chăn
    • ngồi vững một mình
    • biết giơ tay khi sắp được bế
    40 - 44 tuần
    • biết ngưng lại khi bị cha mẹ bảo ngưng
    • nói "ba" hay "má" (đúng nghĩa)
    • biết sắp xếp đồ chơi
    • dùng ngón tay trỏ để giữ yên đồ vật
    • biết chơi chung và hòa đồng với người khác
    44 - 48 tuần
    • biết chơi với mình trong gương
    • nói được 1 chữ khác ngoài "ba" và "má"
    • biết chọn đồ chơi theo ý muốn của mình
    • ngồi thẳng và lăn trái banh ra trước
    • đưa đồ chơi cho người khác nhưng không biết thả tay ra
    48 - 52 tuần
    • đòi chơi đùa với người lớn
    • nói được 2-3 chữ ngoài "ba" và "má"
    • bắt chước người lớn dùng viết vẽ (thành những chấm)
    • chập chững 1-2 bước
    • đưa đồ chơi cho người khác và biết thả tay ra
    1.25 tuổi
    • tỏ ý muốn làm cha mẹ vui lòng
    • kết hợp điệu bộ và ngôn ngữ
    • biết xây cột (hai khối chồng lên nhau)
    • chạy, ít té
    • biết chỉ vào các bộ phận trên mình khi hỏi
    1.5 tuổi
    • chơi với búp bê, cho búp bê ăn v.v...
    • nói ra thành câu cực ngắn
    • bắt chước người lớn dùng viết vẽ (thành vệt dài)
    • thích vặn nút
    • hiểu thế nào là "nóng"
    1.75 tuổi
    • biết chia sẻ và chơi đồ chơi chung với trẻ em khác
    • nói được 50-60 chữ
    • biết dùng "dụng cụ" để khèo vật ở xa tới gần mình
    • đá banh
    • dùng thìa muỗng
    2 tuổi
    • chơi trò chơi tưởng tượng
    • nói rõ nghĩa của câu, không phát âm tiếng vô nghĩa nữa
    • biết tổng quát hóa
    • lật từng trang sách, leo lên xuống lầu thang
    • giúp cha me mặc quần áo cho mình
    2.5 tuổi
    • nhận ra mình trong gương
    • biết nói tên và họ của mình
    • nhận định các hình giống nhau
    • cầm viết bằng ngón tay
    • biết khi nào cần đi tiêu tiểu trong ban ngày
    3 tuổi
    • tự biết nói mình vui hay buồn
    • biết hát đồng giao, bài hát trẻ em
    • vẽ được vòng tròn
    • đạp xe 3 bánh
    • giúp dọn dẹp, cất đồ chơi
    3.5 tuổi
    • chơi hòa đồng vớ trẻ khác, tuân theo lệ của trò chơi
    • dùng chữ khá chính xác
    • vẽ hình vuông, biết so sánh to nhỏ
    • dùng các khối gỗ xây được mơ hình cao
    • làm một vài việc trong nhà
    4 tuổi
    • hiểu và đóng vai của mình trong trò chơi đóng kịch
    • tham gia đối thoại
    • vẽ hình nhân với 2 phần (đầu và mình), đếm được 3 vật
    • biết nhảy
    • biết xin lỗi
    4.5 tuổi
    • đóng kịch giỏi hơn
    • dùng được các câu nói phức tạp
    • biết món gì bị mất, đếm được 4 vật
    • biết tung trái banh
    • gọi thức ăn trong nhà hàng
    5 tuổi
    • hiểu luật của các trò chơi
    • định nghĩa chữ, biết tên các đồng tiền
    • biết tên ngày trong tuần, đếm được 10 vật
    • thảy bóng, chạy nhảy giỏi
    • thay quần áo một mình
    6 tuổi
    • có "bạn thân"
    • đọc sách trẻ em
    • vẽ hình nhân với đầu, cổ và tay
    • đạp xe hai bánh
    • tự nghĩ ra việc làm trong nhà cho mình

    Theo Developmental Milestones Author: RxPG Team
    Bản chất nông dân, tâm hồn bông lúa......
    • 2 Bài viết

    • 10 Được cảm ơn

    #3
    Do bị gene di truyền "ngược đãi", vận động viên Ruxtam Akhơmetôp (Liên Xô cũ) vốn chỉ cao dưới trung bình. Nhưng nhờ tập luyện, anh đã cao đến 187 cm.

    Có hai yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển chiều cao là gene di truyền và hoàn cảnh sống (chế độ dinh dưỡng, luyện tập thể dục thể thao).

    Ăn nhiều đạm và canxi

    Có 3 giai đoạn chủ yếu góp phần quyết định chiều cao của cơ thể: Giai đoạn bào thai (nhất là 6 tháng cuối), 5 năm đầu tiên của cuộc đời) và đặc biệt là khi bước vào tuổi dậy thì. Bởi vậy, để con có tiềm năng phát triển tốt chiều cao, khi mang thai người mẹ cần ăn uống đa dạng, bảo đảm tăng đủ 10-12 kg trong 9 tháng. Trẻ sinh ra nếu đủ cân (3 kg), dài hơn 50 cm thì đó là một khởi đầu tốt để phát triển sau này.

    Khi cơ thể đang lớn, muốn phát triển chiều cao tốt, không nên ăn uống kiêng cữ mà phải ăn được nhiều thứ, nhất là đủ protein (có nhiều trong thịt nạc, cá, trứng, sữa, các hạt họ đậu) và canxi (có nhiều trong sữa, cá hộp nguyên xương, cá nhỏ kho nhừ ăn cả xương, tôm, cua, ốc, rau xanh). Sữa là thực phẩm lý tưởng cho chiều cao vì có nhiều canxi rất dễ hấp thụ, lại giàu protein.

    Hơn nửa thế kỷ trước, người Nhật vốn thấp lùn, nhưng ngày nay do đời sống kinh tế cao, ăn uống đầy đủ nên họ đã cao lên nhiều.

    Phải tập nhiều mới cao được

    Muốn tăng nhanh chiều cao, cần tạo nếp sống ham tập luyện ngay từ tuổi thiếu niên. Sau 22 tuổi, việc tập luyện chỉ giúp cơ thể khỏe mạnh cường tráng chứ không giúp cao thêm được nữa.

    Một gương sáng tăng chiều cao nhờ thể dục thể thao là Ruxtam Akhơmetôp. Anh bị gene di truyền ngược đãi, bố mẹ và những người thân đều thấp dưới mức trung bình. Bản thân Ruxtam còn thấp hơn, đến 14 tuổi thì không lớn được nữa. Nhưng anh đã quyết tâm rèn luyện để tăng chiều cao, và may mắn được một huấn luyện viên có tên tuổi giúp đỡ. Cách tập của Ruxtam có thể gọi là khổ luyện với thời gian và cường độ lớn, chủ yếu là các động tác nhằm vươn dài người như nhảy cao, nhảy xa, đánh đu... Nhờ đó, anh đã cao lên rất nhiều, đến 187 cm, và trở thành vận động viên xuất sắc.

    Các nhà nghiên cứu cho biết, tập luyện đúng phương pháp làm tăng quá trình trao đổi chất và tuần hoàn máu, tăng tiết hoóc môn tăng trưởng GH, tăng trọng khối xương. Việc tập cường độ cao 1,5-2 giờ mỗi ngày có thể làm tăng GH lên 3 lần. Ở những người tập ban ngày, về đêm lại thấy tăng GH lần nữa.

    Việc tập nhẹ nhàng trong một thời gian ngắn (như thể dục buổi sáng, đi bách bộ) hay tập quá lâu, quá nặng nhọc (chạy maraton, cử tạ...) cũng không thúc đẩy phát triển chiều cao.

    Cần ngủ đủ

    Giấc ngủ rất quan trọng vì quá trình phát triển chiều dài xương trẻ em diễn ra vào ban đêm. Gần đây, các nhà khoa học Mỹ đặt một thiết bị cảm biến vào xương chân những con cừu non và nhận thấy 90% sự phát triển xương diễn ra trong lúc đang ngủ, hoặc đang nghỉ ngơi.

    Dùng thuốc tăng chiều cao

    Đó là chế phẩm chứa hoóc môn tăng trưởng GH, áp dụng cho trẻ thấp lùn do thiếu hoóc môn này, do bác sĩ chỉ định và theo dõi. Việc điều trị đạt kết quả tốt nhất khi trẻ 3-7 tuổi.

    Tuy nhiên, đây là phơng pháp rất tốn kém, và trẻ phải được tiêm hằng ngày cho đến hết tuổi dậy thì hoặc khi đạt chiều cao bình thường.

    Phẫu thuật kéo dài chân

    Sau tuổi 22, hoóc môn tăng trưởng, chế độ ăn và tập luyện đều không giúp tăng chiều cao nữa. Nếu tha thiết muốn cao thêm chỉ còn hy vọng cuối cùng là phẫu thuật kéo dài xương chân. Đây là phương pháp do giáo sư Ilizarôp người Nga đề xướng từ nửa thế kỷ trước. Kỷ lục kéo dài xương -33 cm - do một bác sĩ Mỹ lập.

    Các bác sĩ cắt rời một chỗ trên đoạn xương cần kéo dài, xuyên các đinh ốc qua cả hai đoạn xương rời ra đó, rồi gắn vào khung. Đến ngày thứ 6, họ bắt đầu chỉnh vít cho hai đoạn xương rời cách nhau 1 mm, hai đầu xương sẽ phát triển để nối với nhau. Khi xương mới liền, bác sĩ lại điều chỉnh vít giãn ra 1mm nữa, cứ như vậy cho đến khi đạt chiều dài hợp lý.

    Trung bình để kéo dài xương chân thêm 5-7 cm, bệnh nhân phải mang khung cố định trong 10-12 tháng. Sau 1 tuần nằm viện, người bệnh có thể về nhà, điều chỉnh khung theo hướng dẫn.

    Tuy nhiên, phương pháp này tốn kém và mất nhiều thời gian nên khó áp dụng rộng rãi.

    Sưu tầm : http://sodepcattuong.com
    Chỉnh sửa lần cuối bởi truongan_tm09; 26/01/2010 vào lúc 10:01 AM.
    • 22 Bài viết

    • 48 Được cảm ơn

    #4
    “Bật mí” bí quyết dạy con thông minh của người Nhật

    Giúp con ngoan, thông minh ngay từ khi mới sinh ra, ******* chia sẻ một số các kinh nghiệm dạy con của người Nhật. Hãy xem có thể áp dụng được với bé yêu của mình những điều gì nào?
    [IMG]http://www.**************/anh-tre-tho/2011/03/23/1260265284a.jpg[/IMG]
    Không ai có thể phủ nhận: “Người Nhật rất thông minh”. Nhưng tất cả đó cũng phần lớn nhờ cách dạy dỗ của bố mẹ với con cái ngay từ khi con nhỏ mà nên.

    ******* sẽ lần lượt chia sẻ với các mẹ cách dạy con của người Nhật thông qua các giai đoạn: từ 0 – 3 tháng, từ 4 - 6 tháng, từ 7 - 10 tháng, từ 1-2 tuổi.

    Giai đoạn sơ sinh từ 0 – 3 tháng

    Đây là giai đoạn bé có thể tiếp thu và học được nhiều thứ nhất. Bố mẹ hãy tận dụng cơ hội này để dạy bé nhé. Quan trọng nhất là mọi hoạt động của bé đều hướng vào 5 giác quan chính là: thị giác, thính giác, xúc giác, vị khác và khứu giác

    Mắt nhìn

    Mẹ đừng nghĩ em bé mới sinh chưa biết gì hết nhé! Hãy để treo trên tường của phòng bé những bức tranh đầy màu sắc. Ngay trên các kệ hoặc giá sách (nếu có) hoặc các đồ vật trong phòng, đồ chơi, cần có những đồ chơi nhiều màu sắc tươi sáng.

    Theo kinh nghiệm của các bà mẹ Nhật: Nếu bé mới sinh, dưới một tháng tuổi, mỗi ngày cho bé nhìn hình kẻ ka-rô ô đen trắng, mỗi ngày 3 phút, liên tục như vậy trong vòng một tuần. Khả năng tập trung của bé, từ lúc chỉ chưa đầy 5 giây, sẽ tăng lên 60- 90 giây. Khả năng tập trung cao độ, sẽ liên quan tốt tới việc học nhiều điều sau này. Khả năng tập trung là nền móng của khả năng học tập.

    Màu sắc mà em bé sơ sinh thích, không phải như bố mẹ vẫn nghĩ là màu hồng cho bé gái hay màu xanh lơ cho bé trai. Màu sắc mà em bé thích nhất là 2 tông màu rõ ràng sắc nét đen và trắng.

    Nên dán bảng chữ cái gần giường bé ngủ với những chữ cái được in màu đỏ, to, rõ ràng. Em bé được làm quen với chữ cái từ lúc lọt lòng khi lớn lên, nhìn thấy chữ sẽ rất thích thú.
    Bế em bé tới gần bảng chữ cái, mỗi ngày 1 một lần, mỗi lần 2,3 giây thôi, lặp đi lặp lại như vậy, cũng khiến bé vui sướng vùng vẫy chân tay mỗi khi được bé tới gần bảng chữ cái đó.

    Tai nghe

    Hàng ngày, mẹ nên cho bé nghe những bản nhạc có chọn lọc. Mỗi lần chỉ nghe khoảng 15 phút, mỗi ngày nghe khoảng 30 phút là được. Nên để bé nghe những bản nhạc nhẹ nhàng với âm lượng không quá lớn.

    Nhưng nếu để em bé nghe băng hay đĩa CD trong thời gian dài, em bé sẽ quen và thích tiếng máy, tiếng băng đĩa hơn và không có biểu hiện cảm xúc với tiếng nói thực của người mẹ.

    Với các bé gần 3 tháng, khi cho em bé nghe nhạc, hãy cho em bé đứng trên đầu gối mẹ, cho em bé đu đưa từ sau ra trước theo nhịp nhạc xem sao.

    Mẹ đừng quên nói chuyện nhiều với em bé từ khi lọt lòng. Khi cho em bé bú, khi thay tã lót, khi tắm cho bé, hãy nhẹ nhàng nói chuyện với bé.

    Vừa thay tã lót cho em bé, vừa cầm nắm tay, chân bé vừa nói “Đây là cái tay này, tay, tay, tay” lặp đi lặp lại. Đó là cách dạy em bé rất hiệu quả.

    Đọc thơ, hát cho em bé nghe bằng giọng thực của người mẹ. Tuyệt đối không được cho em bé xem TV, chỉ cho em bé xem TV khi đã tròn 3 tuổi.

    Tay sờ

    Bú sữa mẹ, đây là bài học đầu tiên bằng xúc giác của em bé. Chúng ta hãy quan sát kĩ một em bé bú mẹ, sẽ thấy, thao tác tìm ti mẹ, ngậm miệng vào ti, mút sữa tiến bộ rất nhanh. Lúc đầu còn bị đập mũi hay vập cằm khó khăn lắm mới tìm được đúng đầu ti mẹ để đúng vào miệng, nhiều người mẹ lấy tay giúp con, song tự em bé có thể điều chỉnh được rất nhanh.

    Người mẹ nên cố tình để đầu ti chạm vào những vị trí khác môi, miệng bé như hàm trên, hàm dưới, cằm, má phải, má trái. Làm vậy để em bé nhanh chóng học được cách điều chỉnh không gian, cảm nhận được vị trí trên- dưới, phải-trái.
    Không chỉ bằng đầu ti mẹ như trên, còn có thể dùng ngón tay, cái khăn xô, hay cái ống hút cọ nhè nhẹ hàm trên, hàm dưới của bé. Bé sẽ biết được cảm giác khi được liếm, cắn vào những vật này, và sẽ không cắn mút những thứ này như khi mút ti mẹ.

    Hãy cho em bé cầm nắm ngón tay của mẹ. Em bé khi mới lọt lòng được huấn luyện cầm nắm đồ vật ngay, sẽ rất nhanh khéo léo. Càng lúc mới sinh, em bé càng có khả năng nắm giữ đồ vật gì đó bên mình, song khả năng này lại biến mất rất nhanh. Để cho lực nắm này của em bé không mất đi, chúng ta nên luyện tập cho em bé cầm đồ vật từ khi mới chào đời.

    Lưu ý: Khi luyện tập cho con cầm nắm, bố mẹ không được rời mắt nửa bước, kẻo bé va quệt đồ vật vào đầu, vào mặt, vào người, thành tai nạn.

    Cho bé nếm thử
    Mẹ có thể dùng khăn xô thấm 1 ít nước nguội, nước lạnh, nước vị ngọt, nước vị mặn, nước vị chua, từng vị một cho bé nếm. Đây là cách kích hoạt vị giác rất tốt.
    Ngửi mùi
    Hãy cho em bé ngửi hương thơm của hoa. Bé sẽ ngoái đầu về phía có hương thơm đó. Nếu cho em bé ngửi nhiều mùi khác nhau, khứu giác sẽ được kích thích phát triển.
    Bảo Châu
    (Tổng hợp)
    Giúp với: tớ đang băn khoăn giữa học Quản trị của Hoc vien Tai chinh hay của Đại học Ngoại Thương?
    • 193 Bài viết

    • 97 Được cảm ơn

    #5
    Bạn post tiếp đi nhé!
    • 27 Bài viết

    • 3 Được cảm ơn

    #6
    Bạn post tiếp đi nhé, con mình được 6 tháng rồi, để mình tham khảo với. Thanks
    • 413 Bài viết

    • 85 Được cảm ơn

    #7
    Thanks bạn. Mình chưa có bé, nhưng để dành mai mốt có bé sẽ áp dụng :Smiling:
    • 329 Bài viết

    • 146 Được cảm ơn

    #8
    bé nhà mình rất thik màu đỏ,nó hay quay ra nhìn màu đỏ,ngày mai mình sẽ áp dụng caro đen trắng,còn việc tìm ti thì hhiii đúng như bạn đã nói,nó khôn thật đó, mình buồn ngủ ko giữ ti ,nó tự tìm bằng cách đớp đớp rồi xoay bên nọ bên kia,nhìu lúc nhìn cái bình sữa nó con lấy tay quơ lên,vì mỗi lần mâm mình đều gọi nó bình sữa ngon,sữa ngon,và để nó nhìn 1 lúc mới cho mâm mâm
    • 33 Bài viết

    • 20 Được cảm ơn

    #9
    em có đọc 1 bài viết về sự khác biệt về cách nuôi dạy của nhật và tq qua mắt người mẹ trẻ . thấy nhật dạy con hay ơi là hay , em nhớ mang máng là họ dạy trẻ em phải xách tất cả đồ cho ba mẹ , ông bà , rồi hội thao từ lớp mầm , rồi dạy xếp đồ vào từng túi ... cực kì tinh tế luôn . hình như đọc tại WTT mình nè !
    2 thành viên đã cảm ơn vì bài viết hữu ích (xem)
    • 8,010 Bài viết

    • 7,050 Được cảm ơn

    #10
    Trích dẫn Nguyên văn bởi Nguyệt Nguyên Xem bài viết
    em có đọc 1 bài viết về sự khác biệt về cách nuôi dạy của nhật và tq qua mắt người mẹ trẻ . thấy nhật dạy con hay ơi là hay , em nhớ mang máng là họ dạy trẻ em phải xách tất cả đồ cho ba mẹ , ông bà , rồi hội thao từ lớp mầm , rồi dạy xếp đồ vào từng túi ... cực kì tinh tế luôn . hình như đọc tại WTT mình nè !
    Các bạn vào đây tham khảo thêm
    http://www.webtretho.com/forum/f133/...3/index11.html
    • 43 Bài viết

    • 4 Được cảm ơn

    #11
    mình thấy họ dạy bé có tính tự lập ngay từ nhỏ rất cao. Ở VN mình thì vẫn còn khác xa lắm
    • 9,029 Bài viết

    • 1,573 Được cảm ơn

    #12
    Hay quá, thế mà mình không biết sớm nên bỏ lỡ giai đoạn đầu của con rùi, tiếc thật. Chủ top post tiếp nhé!
    • 859 Bài viết

    • 416 Được cảm ơn

    #13
    Trích dẫn Nguyên văn bởi Smod3 Xem bài viết
    Các bạn vào đây tham khảo thêm
    http://www.webtretho.com/forum/f133/...3/index11.html
    Em cảm ơn MOD nha. Có khi in ra cho cả nhà cùng đọc. Em đang bị chỉ trích là quân phiệt, là dã man, là tàn bạo, là bóc lột sức lao động trẻ em đây ạ.
    • 2 Bài viết

    • 15 Được cảm ơn

    #14
    Sách này của 1 tác giả người Nhật, mình đọc thấy hay lắm. Hi vọng các mẹ đọc thấy hữu ích, mẹ nào có con lớn rồi thì để kinh nghiệm cho bé sau, còn mẹ nào sắp sinh thì đọc để dạy con. Còn mẹ nào có con trong độ tuổi từ 0-7 tuổi thì tham khảo thêm. Chúc các mẹ dạy con thnàh công. Mình chỉ post dần dần thôi nhé, mỗi ngày 1 chương để các mẹ dễ đọc và dễ hình dung.:Smiling:
    Phương pháp giáo dục từ 0-1 tuổi
    1) Kể những câu chuyện có nội dung cho trẻ khi con đường phát triển còn rộng mở
    2) 4 bậc trong giai đoạn 0-1 tuổi
    3) Giai đoạn thứ nhất từ 0-3 tháng
    Đây là giai đoạn trẻ có năng lực tiếp thu lớn nhất. Chúng ta hãy nghĩ cách kích hoạt khả năng tiếp thu này bằng các giác quan của trẻ, đó là 5 giác quan chính- thị giác, thính giác, xúc giác, vị giác, khứu giác.
    ❉ Thị giác:
    Xung quanh giường của em bé mới sinh, phải có các bức tranh phong cảnh thế giới nổi tiếng. Phải để tâm tới việc bao bọc bé trong một môi trường đầy sắc thái phong phú. Trên kệ, giá sách, phải trưng bày những món đồ chơi có sắc màu tươi sáng, hay những khối hình gỗ xếp (tsumiki) màu sắc, chẳng hạn thế.
    Nếu bé mới sinh, dưới một tháng tuổi, mỗi ngày cho bé nhìn hình kẻ ka-rô ô đen trắng, mỗi ngày 3 phút, liên tục như vậy trong vòng một tuần. Khả năng tập trung của bé, từ lúc chỉ chưa đầy 5 giây, sẽ tăng lên 60- 90 giây. Khả năng tập trung cao độ, sẽ liên quan tốt tới việc học nhiều điều sau này. Khả năng tập trung là nền móng của khả năng học tập.
    Màu sắc mà em bé sơ sinh thích, không phải là hồng hay xanh lơ. Màu sắc mà em bé thích nhất là 2 tông màu rõ ràng sắc nét đen và trắng. Em bé thích cái bộ mobile (có 1 trục ở giữa, treo lơ lửng các hình thù thành 1 chùm, quay quay) màu đen trắng hơn là bộ mobile có màu cầu vồng nhàn nhạt pha trộn các màu.
    Chưa được 9 tháng tuổi thì hệ thần kinh thị giác chưa phát triển hoàn chỉnh, em bé chưa thể phân biệt các màu sắc đỏ, xanh, vàng. Nếu đến 6 tháng tuổi mà bé chán nhìn hình kẻ vằn ngang và ô kẻ ka-rô thì đổi sang mobile có ô kẻ ka-rô nhỏ hơn (từ ô cạnh 6cm xuống ô cạnh 2 cm) xem sao. Nếu làm vậy mà bé vẫn không thích thú lắm thì dừng việc cho bé nhìn ô trong một thời gian.
    Nên dán bảng chữ cái gần giường bé ngủ. Dán sẵn một bảng chữ cái với những chữ cái được in màu đỏ, to, rõ ràng. Em bé được làm quen với chữ cái từ lúc lọt lòng khi lớn lên, nhìn thấy chữ sẽ rất thích thú.
    Bế em bé tới gần bảng chữ cái, mỗi ngày 1 một lần, mỗi lần 2,3 giây thôi, lặp đi lặp lại như vậy, cũng khiến bé vui sướng vùng vẫy chân tay mỗi khi được bé tới gần bảng chữ cái đó.
    ❉ Thính giác:
    Tiếp theo, hàng ngày nên cho em bé nghe những bản nhạc có chọn lọc. Mỗi lần chỉ nghe khoảng 15 phút, mỗi ngày nghe khoảng 30 phút là được. Nên để bé nghe những bản nhạc nhẹ nhàng với âm lượng không quá lớn. Phải chú ý rằng, nếu để em bé nghe băng hay đĩa CD trong thời gian dài, em bé sẽ quen và thích tiếng máy, tiếng băng đĩa hơn và không có biểu hiện cảm xúc với tiếng nói thực của người mẹ.
    Khi cho em bé nghe nhạc, hãy cho em bé đứng trên đầu gối mẹ, cho em bé đu đưa từ sau ra trước theo nhịp nhạc xem sao. Tức là 2 tay mẹ giữ nách em bé, hơi nhấc em bé lên cho chân không chạm tới gối mẹ, rồi lại đặt xuống cho chân bé chạm tới gối mẹ. Cũng có thể cho em bé nghe nhạc múa ba lê.
    Điều quan trọng là phải nói chuyện nhiều với em bé từ khi lọt lòng. Khi cho em bé bú, khi thay tã lót, khi tắm cho bé, hãy nhẹ nhàng nói chuyện với bé.
    Vừa thay tã lót cho em bé, vừa cầm nắm tay, chân bé vừa nói “Đây là cái tay này, tay, tay, tay” lặp đi lặp lại. Hoặc là vừa thay tã lót cho bé, vừa cho bé xem quả bóng hay con búp bê vừa nói “Đây là quả bóng này, quả bóng, quả bóng” “Đây là con búp bê, búp bê, búp bê” cũng là cách dạy em bé.
    Bà Thompson người Anh (gốc Nhật, lấy chồng người Anh, đang làm việc cho tổ chức UNESCO) là người khai sáng ra phương pháp dạy ngôn ngữ cho em bé từ khi lọt lòng- phương pháp giáo dục Kal-bitte). Từ khi em bé được 2 tuần tuổi, ngày nào cũng đưa em bé tới công viên gần nhà, cho em bé cầm nắm bông hoa, cái lá và dạy “đây là bông hoa này, hoa, hoa”, cũng làm như vậy để dạy em bé từ “cái lá, lá”. Cứ làm vậy, khi em bé này được 8 tháng tuổi, đã biết phát âm chính xác từ “hoa” bằng tiếng Anh, và sau đó nói trơn tru như suối chảy.
    Em bé này, đã có thành tích vượt trội các bạn khi học mẫu giáo và tiểu học. Khi 10 tuổi em được đặc cách xếp vào lớp học có trình độ phù hợp với học sinh cấp 2, sau 1 tháng đi học, làm bài kiểm tra em đạt điểm cao nhất lớp.
    Khi 15 tuổi, em thi đậu vào trường đại học Cambridge, song vì tuổi còn quá nhỏ nên không được nhập trường. Cùng lúc đó, em lại được 6 trường đại học khác trong thủ đô London đón nhận, em đã chọn khoa y trường đại học London. Và em luôn có thành tích xuất sắc hơn cả các anh chị cùng lớp. Hiện nay em mới 18 tuổi đang theo học ở trường đại học này.
    Chúng ta hãy noi gương bà Thompson cách dạy con như vậy, hàng ngày đưa bé ra công viên, cho bé cầm hoa và dạy “đây là bông hoa, hoa, hoa”.
    Đọc thơ, hát cho em bé nghe bằng giọng thực của người mẹ. Tuyệt đối không được cho em bé xem TV. Chỉ cho em bé xem TV khi đã tròn 3 tuổi. Chúng ta nên nhớ kĩ điều này.
    ❉ Xúc giác:
    Từ lúc lọt lòng, em bé đã bắt đầu học rất nhiều điều và ghi nhớ rất kĩ lưỡng vào bộ nhớ của mình, những gì nhìn thấy, nghe thấy... hình thành nên nếp tư duy rõ nét trong não bộ.
    Bú sữa mẹ, đây là bài học đầu tiên bằng xúc giác của em bé. Chúng ta hãy quan sát kĩ một em bé bú mẹ, sẽ thấy, thao tác tìm ti mẹ, ngậm miệng vào ti, mút sữa tiến bộ rất nhanh. Lúc đầu còn bị đập mũi hay vập cằm khó khăn lắm mới tìm được đúng đầu ti mẹ để đúng vào miệng, nhiều người mẹ lấy tay giúp con, song tự em bé có thể điều chỉnh được rất nhanh.
    Người mẹ nên cố tình để đầu ti chạm vào những vị trí khác môi, miệng bé như hàm trên, hàm dưới, cằm, má phải, má trái. Làm vậy để em bé nhanh chóng học được cách điều chỉnh không gian, cảm nhận được vị trí trên- dưới, phải-trái.
    Không chỉ bằng đầu ti mẹ như trên, còn có thể dùng ngón tay, cái khăn xô, hay cái ống hút cọ nhè nhẹ hàm trên, hàm dưới của bé. Bé sẽ biết được cảm giác khi được liếm, cắn vào những vật này, và sẽ không cắn mút những thứ này như khi mút ti mẹ.
    ❉ Vị giác
    Dùng khăn xô thấm 1 ít nước nguội, nước lạnh, nước vị ngọt, nước vị mặn, nước vị chua, từng vị một cho bé nếm. Đây là cách kích hoạt vị giác rất tốt.
    ❉ Lực nắm
    Hãy cho em bé cầm nắm ngón tay của mẹ. Em bé khi mới lọt lòng được huấn luyện cầm nắm đồ vật ngay, sẽ rất nhanh khôn.
    Càng lúc mới sinh, em bé càng có khả năng nắm giữ đồ vật gì đó bên mình, song khả năng này lại biến mất rất nhanh.
    Để cho lực nắm này của em bé không mất đi, chúng ta nên luyện tập cho em bé cầm đồ vật từ khi mới chào đời.
    Như ở chương I đã trình bày, phu nhân Stonar người Mỹ đã cho con mình tập cầm nắm cái que nhỏ từ khi nó được 15 ngày tuổi. Sau này đứa con đó của bà trở thành đứa trẻ khỏe mạnh, thông minh. Mới có 1 tháng rưỡi tuổi đã biết ngồi, trông như một em bé bình thường 4 tháng tuổi.
    Tất nhiên phải lưu ý các bậc cha mẹ, khi luyện tập cho con cầm nắm, không được rời mắt nửa bước, kẻo bé va quệt đồ vật vào đầu, vào mặt, vào người, thành tai nạn.
    ❉ Khứu giác
    Hãy cho em bé ngửi hương thơm của hoa. Bé sẽ ngoái đầu về phía có hương thơm đó. Nếu cho em bé ngửi nhiều mùi khác nhau, khứu giác sẽ được kích thích phát triển tốt.
    Giai đoạn thứ hai, từ 4-6 tháng
    Giai đoạn này, em bé có thể nhìn xa khoảng 3 mét. Tay có thể cầm nắm đồ vật một cách có ý thức. Em bé ở độ tuổi này, thay vì để mặc em một mình nằm nhìn cái mobile xanh đỏ, hãy luôn để em bé ở gần mẹ của chúng. Có thể cho em bé ngồi ở cái ghế giành riêng cho em bé. Với những em bé mà từ khi còn trong bụng mẹ đã được nghe nhiều câu chuyện của mẹ kể, sau khi sinh khoảng 3 tháng là có thể phát tiếng ô, a, cha cha... khoảng một tuổi sẽ bộc lộ là đứa trẻ thông minh lanh lợi hơn hẳn những em bé cùng tuổi mà lúc trong bụng mẹ không được nghe mẹ kể chuyện.
    ❉ Thị giác:
    Dẫn bé tới gần bức tranh nổi tiếng, nói chuyện cho bé nghe về bức tranh đó. Khi dẫn bé đi dạo chơi, nhất thiết phải bằng mọi cách để cho bé ghi nhớ càng nhiều ấn tượng về thế giới bên ngoài càng nhiều càng tốt. Vừa hướng con nhìn vào cảnh sắc xung quanh, mẹ phải vừa nói bằng lời những từ ngữ về cảnh sắc đó. Hoặc là bế em bé đi dạo trong nhà, nhìn thấy đồ vật gì trong nhà cũng đọc tên đồ vật đó lên, lặp đi lặp lại nhiều lần cho bé nghe.
    Dẫn bé tới gần bảng chữ cái, chỉ vào từng chữ, đọc tên chữ cái, lặp đi lặp lại nhiều lần. Chỉ bằng cách này, có em bé người Mỹ 6 tháng tuổi đã nhớ hết mặt chữ cái tiếng Anh.
    Hãy kiểm tra xem khi bật đèn sáng thì em bé có nhìn về phía đèn sáng không, để kiểm tra thị lực của bé. Phải làm vậy để sớm phát hiện ra những em bé bị khuyết tật thị giác, có cách xử lí và luyện tập thị giác càng sớm càng tốt.
    Soi một ngọn đèn nhỏ vào mắt em bé, xem em bé co nhìn thẳng vào tia sáng đó không. Di chuyển vị trí ngọn đèn lúc gần, lúc xa xem em bé có điều chỉnh mắt nhìn theo không.
    ❉ Thính giác
    Cho em bé ra công viên, cho em bé nghe những tiếng động khẽ khàng của thiên nhiên. Nhớ phải nói nhiều về các từ ngữ chỉ đồ vật, hiện tượng, thiên nhiên cho em bé. Cho em bé vào tắm bồn cùng với mẹ, 2 mẹ con thư giãn và nói chuyện thật nhiều. (Điểm này có vẻ khó thực hiện được ở Việt nam, vì không có tập quán tắm bồn. Lại càng không có tập quán 2 mẹ con tắm chung. Và cũng ít mẹ dám cho con tắm chung với mẹ sợ con dễ bị viêm họng).
    Có 2 điểm cần lưu ý khi nói chuyện với em bé
    1- Phải dùng giọng nói từ tốn, diễn cảm, vui vẻ. Cái giọng trầm trầm thấp thấp là không được.
    2- Dùng cả điệu bộ chân tay để hỏi bé, như “Con đói bụng chưa?” “Con muốn đi tè à?” “Con tè dầm ra bỉm rồi à?”... Khi hỏi, với giọng nói diễn cảm, tự nhiên, đó sẽ là giọng nói lôi cuốn bé. Bé sẽ nhớ một điều, là hỏi thì phải trả lời. Những câu trả lời đầu tiên của em bé, đó chính là những âm tiếng em bé phát ra từ cổ họng, nghe như “gừ, gừ’ “chà, chà’...
    Gọi, nói chuyện vào tai phải của bé. Em bé sơ sinh đến 3 tháng tuổi có tai phải nhạy cảm hơn. Vì vậy khoảng 4 tháng tuổi vẫn có thể gọi em bé từ bên tai phải cũng được.
    Khi nói chuyện với em bé, phải nhìn chăm chú vào mắt em bé. Ví dụ mẹ luôn bắt đầu câu chuyện bằng cách nói “Yuri ơi, mẹ đây. Mẹ yêu con lắm. Yuri của mẹ ngoan lắm” chẳng hạn. Những câu như vậy sẽ làm kí ức phát triển dần lên.
    Khi nghe bé nói, phải luôn nhìn vào mắt bé, chờ đợi câu trả lời của bé. Bé nói gì liền bắt chước bé ngay.
    Đưa đồ chơi ra trước mặt bé làm “mồi” nói chuyện. “Con ơi, con búp bê này! Con thấy không? Mẹ đang cầm con búp bê đấy”.
    Nếu bé không thích, cũng không nên bỏ dở. Quan trọng là phải lặp đi lặp lại nhiều lần.
    ❉ Xúc giác.
    Hãy kích hoạt khả năng tóm, nắm của bàn tay bé. Hãy cho bé cầm nắm nhiều đồ vật khác nhau như len, bông, gỗ, vải sa tanh, miếng mút, giấy tissue... chẳng hạn.
    Hãy để đồ chơi ở trong tầm với, tóm lấy của trẻ.
    Bình thường khi trẻ được 5,6 tháng thì biết đưa tay ra với đồ vật. Song nếu luyện tập cho bé tập cầm, nắm, với từ sớm, đến khoảng 3 tháng tuổi là bé đã sử dụng tay rất tốt để làm từng thao tác cầm, nắm, với thành thạo. Những bé đó có ý thức học tập rất mạnh mẽ, chóng trưởng thành.
    Cho bé sờ tay vào chậu nước ấm ấm, lại sờ vào chậu nước lạnh, luân phiên nhau. Cũng dạy bé xòe bàn tay, nắm bàn tay ở trong nước xem sao.
    * Vận động.
    Cho bé nằm sấp lên bụng mẹ/bố, để bé ngóc đầu dậy được càng lâu càng tốt.
    Giai đoạn thứ 3 từ 7-10 tháng
    ● Thị giác
    Mở cửa sổ ra, cho con xem cây cối đu đưa trong gió. Cho con xem chuông gió, mỗi khi gió thổi tới là có tiếng kêu vui tai phát ra.
    Cho con ra công viên, xem các anh chị đang chơi. Trên đường đến công viên, trên đường về quê…vừa đi vừa giảng giải nói chuyện với con. Hãy bế con trong tay và đi dạo, nói chuyện với con. Để con ngồi xe đẩy đi đây đi đó, trẻ không cảm nhận được mỗi bước đi.
    Em bé được kề da áp thịt với cha mẹ mình, có cảm giác yên tâm, và sớm trở thành đứa trẻ thông minh.
    Cho em bé xem nhìn nhiều đồ chơi di động. Cầm cái xúc xắc lắc lắc cho kêu ở nhiều vị trí khác nhau để hướng tầm nhìn của em bé tới đó.
    ● Thính giác
    Cho em bé nghe những bản nhạc nhẹ nhàng. Trẻ không cảm nhận được âm nhạc khi luôn bị nghe nhạc rốc, âm thanh lớn, dai dẳng từ bài này qua bài khác.
    Gõ chuông màu sắc bé nghe, bé sẽ nhớ sự khác nhau của các cung bậc nốt nhạc. Chú ý xem trẻ phản ứng thế nào trước những âm thanh lạ tai khác nhau. Ví dụ như bất ngờ bật radio lên chẳng hạn, như vậy sẽ làm cho khả năng phân biệt âm thanh của trẻ được phát triển hơn.
    Cho trẻ nghe những bài hát ru con của các nước trên thế giới.
    ● Xúc giác
    Cho trẻ nắm ngón tay cha mẹ. Cho trẻ cầm tờ giấy thích xé thì xé, thích vò thì vò.
    Cho trẻ đeo vòng tay, hoặc là buộc nơ vào cổ tay bé. Để đồ vật vừa tầm với để trẻ tập với lấy đồ.
    Để vào giường cho trẻ bộ đồ playgym (như cái mái nhà nhỏ, treo lủng lẳng nhiều món đồ chơi) để cho bé làm được nhiều động tác tay như tóm, gõ, đẩy, quay tròn, kéo…
    Không được cấm trẻ mút tay.
    Mút tay đó là dấu hiệu cho thấy trẻ bước vào giai đoạn phát triển mới. Đó là khả năng đưa đồ vật vào miệng của mình đã xuất hiện. Không nên cấm trẻ mút tay mà làm mất tính tự tin của trẻ.
    Từ khoảng 6 tháng tuổi, 2 mẹ con hãy chơi bóng với nhau.
    Cho trẻ chơi trò xếp hộp nhỏ lồng vào hộp to. Chơi trò đóng nắp cho hộp.
    ● Vận động
    Cho trẻ bò thỏa thích. Để bày trước mắt trẻ nhiều món đồ nó thích để trẻ bò tới nơi lấy. Tức là để cho chân của bé được vận động hết sức. Hãy để trẻ bò thật nhiều trong suốt quãng thời gian tập bò, không được nôn nóng cho trẻ vào xe tập đi sớm.
    Bò là hoạt động kích thích phát triển gân cốt, kích thích kĩ năng điều khiển vận động nhất.
    ● Ngôn ngữ
    Điều quan trọng nhất đối với trẻ trong thời kì này là sự phát triển về ngôn ngữ. Hãy nói chuyện với trẻ thật nhiều. Được 8 tháng tuổi nên cho trẻ cai sữa. Nguyên nhân để trẻ phát triển ngôn ngữ chậm là vì cai sữa muộn.
    Giai đoạn thứ sáu, từ 11-12 tháng
    ❉Thị giác.
    Cho trẻ xem các sách có nhiều tranh, sách bằng hình ảnh. Đưa trẻ đến trước bảng chữ cái, mỗi ngày một chữ, đọc đi đọc lại nhiều lần cho trẻ nghe. Cho trẻ đứng trước gương và tập nói chuyện với mẹ.
    Hàng ngày dẫn trẻ đi dạo, giới thiệu cho trẻ xem các con vật ưa thích, các phương tiện đi lại. Giấu đồ chơi của trẻ bên dưới hộp rồi để trẻ tự tìm ra, có thể dùng 2 chiếc hộp và đố trẻ lấy đúng.
    ❉Thính giác.
    Bắt chước tiếng kêu của các con vật và để trẻ nhặt đúng tấm card có hình con vật đó.
    Hỏi những câu hỏi như: Mắt con đâu? Tai con đâu? và dạy trẻ dùng tay chỉ. Thời kỳ này trẻ có thể phân biệt được các bộ phận của cơ thể.
    Dạy trẻ những hiểu những câu từ cơ bản như: đưa cho mẹ cái gì, cái đó không được.
    Thời kỳ này trẻ hay đập, vỗ mọi thứ, bất kể là gì. Có thể thử cho trẻ chơi những đồ có tính chất cơ khí, ví dụ như món đồ mà hễ lắc là phát ra tiếng kêu, hoặc khi ấn vào sẽ có âm thanh. Cũng có thể chơi trò bắt chước tiếng mẹ hay tiếng các con vật…
    ❉Xúc giác.
    Cho trẻ một tờ giấy để vo tròn lại, hoặc cho trẻ chơi với giấy bóng kính. Động tác vo tròn giấy sẽ tập cho trẻ dần dần biết vẫy tay, ấn nút, vỗ tay…
    Dạy cho trẻ nhặt những món đồ nhỏ để luyện cách cầm nắm bằng ngón cái và các ngón khác. Điều này rất quan trọng vì chỉ có con người mới làm được.
    ❉Tri thức
    Dạy trẻ cách thao tác những đồ chơi đơn giản. Đặt một chiếc hộp âm nhạc trước mặt trẻ, lên dây cót, để hộp xoay rồi quan sát xem khi chiếc hộp dừng lại trẻ sẽ làm thế nào. Buộc đồ chơi trong chiếc khăn tay và quan sát trẻ. Tiếp theo buộc một bộ phận của đồ chơi. Sau đó giấu vào hộp, giấu dưới gậm bàn… Đầu tiên trẻ sẽ chưa biết tìm ra vật bị giấu, nhưng dần dần sẽ làm được. Có rất nhiều trò chơi theo kiểu đó. Hãy thử để trái bóng từ chỗ trẻ không với tới lên bàn tay và mang đến gần trẻ. Để đồ chơi lại gần chân trẻ trong khi trẻ đang ngủ. Nếu đồ chơi để ở chỗ cao hơn trẻ có lấy được không? Trẻ có giẫm vào đồ chơi không? Đổi món đồ gần chân trái, rồi chân phải xem sao…
    Dạy trẻ bắt chước theo mẹ. Bắt chước há miệng, vỗ tay, xoa tay, nắm tay thành nắm đấm, gõ 2 món đồ vào nhau… Thử cho trẻ chơi trò xếp gạch lên cao, cao bằng mẹ chẳng hạn. Để chiếc gối chắn trước bức tường vừa xếp xem trẻ sẽ làm gì. Để đồ chơi ở cạnh bàn, rồi chắn cái gối giữa trẻ và đồ chơi, nếu trẻ đẩy mạnh cái gối thì đồ chơi sẽ rơi mất. Nhiều lần như vậy thì trẻ sẽ biết cách lấy gối một cách khéo léo.
    Giấu đồ chơi dưới 3 món đồ khác trẻ cũng tìm được. Đầu tiên trước mặt trẻ úp cái bát lên món đồ, trẻ sẽ lấy được ngay. Phủ thêm chiếc khăn giấy lên trên, trẻ vẫn lấy được. Tiếp tục giấu dưới tạp dề của mẹ để trẻ tìm. Khi trẻ biết lấy đồ dưới 2 món khác thì 3 món trẻ cũng sẽ làm được. Hãy ghi nhớ lại xem khi nào trẻ làm được những việc đó.
    ❉Vận động
    Cho trẻ đu xà.
    Với trẻ biết đi thì cho trẻ đi thật nhiều.
    Cho trẻ leo lên cao, đá những quả bóng to, ném bóng nhỏ.
    ❉ Chữ và ngôn ngữ.
    Đây là thời kỳ quan trọng nhất cho việc phát triển từ vựng. Từng bước hướng dẫn để trẻ biết làm theo lời mẹ nói. Về con chữ thì trẻ có thể nhớ được 1 chữ, từ đó cho trẻ chơi trò tìm xem chữ đó nằm ở đâu. Khi trẻ nhớ được chữ thì viết chữ đó vào tấm card, rồi từ đó gia tăng dần số tấm card. Tấm card không phải để cho trẻ đọc mà là để cho trẻ nghe hiểu. Nếu trẻ chưa nhớ được cũng không cần sốt ruột, có khi để nhớ được chữ phải mất cả nửa năm. Hãy kiên nhẫn và tin tưởng vào sự tiến bộ của trẻ, và điều quan trọng là không được từ bỏ.
    • 35 Bài viết

    • 11 Được cảm ơn

    #15
    Bạn có biết bố mẹ có thể di truyền những yếu tố nào cho trẻ không? Xét từ góc độ di truyền học, trẻ có thể mang những đặc điểm nào của bố mẹ?


    1. Di truyền tuyệt đối

    Màu da: Điều này không thể can thiệp, trẻ sẽ có màu da là màu trung hòa giữa màu da của bố và mẹ. Ví dụ nếu da bố mẹ đều hơi đen thì sẽ không thể sinh ra con có làn da trắng. Nếu bố mẹ một người đen, một người trắng thì thường trẻ sẽ có một màu da không đen không trắng, tuy nhiên cũng có những trường hợp trẻ sẽ có màu da thiên về một người hơn.

    Cằm: Đây là một yếu tố di truyền không thể “thương lượng”, nếu bố mẹ có xương quai hàm to thì con cái chắc chắn cũng như vậy.

    Mắt hai mí: Đây cũng là một yếu tố di truyền tuyệt đối. Có điều thú vị là, nếu người bố có mắt hai mí, khi trẻ được sinh ra có thể là mắt một mí, nhưng khi lớn lên mắt tự phát triển thành hai mí. Ngoài ra, các đặc điểm như mũi cao, mắt to, lông mi dài cũng là những đặc điểm mang tính di truyền từ bố mẹ sang con cái.

    2. Các yếu tố di truyền “một nửa”

    Chiều cao: Bạn chỉ có 30% quyền quyết định chiều cao của mình, có 35% yếu tố chiều cao phụ thuộc vào bố của bạn. Nếu bố mẹ đều không cao thì khả năng sinh con cao lớn chỉ có 30%, điều này cũng phần nào quyết định hiệu quả của việc bạn cố gắng khắc phục chiều cao của mình.

    Béo phì: Nếu bố mẹ có một nguời béo, thì tỷ lệ trẻ béo phì là 40%, điều này cho thấy, béo hay không có một nửa là do yếu tố con người quyết định. Vì vậy, tốt nhất là các bậc cha mẹ cần phải có chế độ ăn uống hợp lý và vận động để giữ cho trọng lượng cơ thể ở trạng thái cân bằng.

    Hói đầu: Hói đầu chỉ di truyền đối với nam giới, tỷ lệ di truyền là 50%, tỷ lệ di truyền bệnh hói đầu từ ông ngoại là 25%.

    Mụn: Đây là một điều luôn luôn khiến lứa tuổi thiếu niên lo lắng và cũng có liên quan đến yếu tố di truyền. Những trẻ có bố mẹ đã từng có nhiều mụn trứng cá có khả năng gặp phải nguy cơ này cao gấp 20 lần so với những trẻ khác.

    3. Các yếu tố di truyền không cao

    Tóc bạc: Yếu tố này có tỷ lệ di truyền rất thấp nên không quá lo lắng.

    4. Các yếu tố di truyền bạn có thể tự tạo ra

    Giọng nói: Thông thường, giọng của con trai thì thường giống bố, giọng của con gái thì giống mẹ. Tuy nhiên, do yếu tố di truyền mà bạn có chất giọng không hay thì bạn hoàn toàn có thể luyện tập để thay đổi.

    Chân thon: Trừ khi do yếu tố di truyền mà chân bạn quá dài hay quá ngắn thì đành phải thuận theo tự nhiên, nhưng một đôi chân thon là điều bạn hoàn toàn có thể sở hữu nếu bạn chịu khó tập luyện hàng ngày.
    1 thành viên đã cảm ơn vì bài viết hữu ích (xem)
    • 496 Bài viết

    • 3,781 Được cảm ơn

    #16
    Sách này do bạn balasat dịch,các bạn có thể xem đầy đủ tại : http://vn.360plus.yahoo.com/kusumihu...=f&id=6&page=5
    1 thành viên đã cảm ơn vì bài viết hữu ích (xem)
    • 8 Bài viết

    • 1 Được cảm ơn

    #17
    Trẻ con thường khó tránh khỏi việc nôn ói, song mức độ và liều lượng ở mỗi bé khác nhau. 7 giải pháp dưới đây sẽ giúp bạn hạn chế được những lần trẻ muốn phun thức ăn ra ngoài:

    1. Đưa trẻ đi khám bác sĩ để loại trừ nguyên nhân trẻ bị ói do bệnh (ví dụ: viêm họng, bệnh lý đường tiêu hóa)

    2. Tạo không khí thoải mái khi cho trẻ ăn như kể chuyện, chơi đồ chơi, bố làm trò, xem tivi... Tuy nhiên nên giảm dần khi trẻ ăn khá hơn để tránh trở thành điều bắt buộc phải có cho mỗi bữa ăn.

    3. Đừng cố ép trẻ ăn quá no. Thay vào đó, bạn nên chia làm nhiều bữa ăn. Quan trọng là lượng thức ăn cả ngày.

    4. Sau bữa ăn nên cho trẻ vận động nhẹ nhàng. Tránh chọc trẻ khóc hay cười quá mức cũng có thể làm trẻ bị ói.

    5. Nên sắp xếp cữ ăn gần cữ ngủ; giấc ngủ sẽ giúp cho cữ ăn của bé được an toàn.

    6. Không nên la mắng khi trẻ bị ói. Một số trẻ giả vờ ói để dọa hay phản đối khi không muốn ăn nữa, lúc đó bạn vờ như không chú ý đến điều đó. Sau một vài lần thực hiện không hiệu quả, trẻ sẽ không làm điều đó nữa.

    7. Cuối cùng, tình thương của bạn sẽ giúp trẻ vượt qua tất cả.
    1 thành viên đã cảm ơn vì bài viết hữu ích (xem)
    • 69 Bài viết

    • 71 Được cảm ơn

    #18
    Trẻ trên 3 tuổi đã phát triển hơn hẳn về khả năng học tập và nhận thức, đây là thời điểm tốt để bạn giáo dục và rèn luyện cho trẻ về nếp sống.


    Trong ăn uống, bạn cần thực hiện những thói quen ăn uống tốt để hướng cho trẻ noi theo. Bên cạnh đó, cũng cần cương quyết nói “không” với những thức ăn có hại cho sức khỏe.

    Ăn cùng gia đình: Hãy lên kế hoạchcó một hoặc nhiều hơn những bữa ăn gia đình mỗi ngày. Không khí vui vẻ của bữa ăn gia đình sẽ giúp trẻ ăn ngon miệng hơn và thắt chặt mối quan hệ giữa các thành viên. Qua đó, trẻ cũng sẽ học tập được từ người lớn cách thức và ứng xử trong bữa ăn. Nên tránh la mắng hoặc nói về chuyện học hành, công việc để trẻ được ăn uống một cách thoải mái.

    Tập trung vào bữa ăn: Nhiều trẻ hay lơ đễnh khi ăn uống nên không có cảm giác ngon miệng và thậm chí còn dẫn tới đau bao tử. Để trẻ tập trung vào việc ăn uống, bạn nên khuyến khích trẻ nói lên cảm nhận của mình về thành phần, mùi, vị… của những món ăn. Bên cạnh đó, kích thích trí tò mò của trẻ bằng các món ăn có hương vị mới lạ hoặc có cách thức trang trí hấp dẫn, nhiều màu sắc. Không nên cho trẻ vừa ăn vừa chơi hoặc xem ti vi.

    Ăn đủ no: Ăn quá no dẫn đến dư thừa dinh dưỡng, làm cho các tế bào phát triển sớm và dẫn đến béo phì. Khi đến tuổi thiếu niên, khả năng miễn dịch của trẻ dễ bị suy thoái và chức năng của các cơ quan khác cũng đồng thời bị giảm sút.

    Ăn những thực phẩm có lợi cho sức khoẻ: Thực hiện nguyên tắc chọn thức ăn theo mùa để đảm bảo thực phẩm luôn đạt độ tươi ngon nhất và tập cho trẻ ăn những thực phẩm có lợi cho sức khoẻ như ăn sữa chua thay vì kem, trái cây tươi thay cho nước ngọt…

    Nếu có thể, bạn hãy cho trẻ cùng đi chợ và tham gia nấu ăn: Điều này có thể giúp cho trẻ phân biệt được những thực phẩm tốt, xấu khác nhau. Từ đó, trẻ sẽ học hỏi từ bạn cách chọn lựa thực phẩm sao cho an toàn hơn. Việc cho trẻ vào bếp để nấu ăn cùng bạn sẽ có tác dụng giúp trẻ đánh thức cảm giác ngon miệng. Từ đó, việc ăn uống đối với trẻ không còn là cực hình, mà sẽ trở thành niềm thích thú.
    3 thành viên đã cảm ơn vì bài viết hữu ích (xem)
    • 177 Bài viết

    • 42 Được cảm ơn

    #19
    bạn có thể post đủ sách lên đây ko? mình thấy các pp này rất hay, cũng đang làm theo đây. Thanks bạn đã share nhe !!!
    • 496 Bài viết

    • 3,781 Được cảm ơn

    #20
    Trích dẫn Nguyên văn bởi mePPMM Xem bài viết
    Sách này do bạn balasat dịch,các bạn có thể xem đầy đủ tại : http://vn.360plus.yahoo.com/kusumihu...=f&id=6&page=5
    Mục lục:
    Chương 1: Tài năng của trẻ phát triển trong tình yêu thương của cha mẹ
    Bạn có biết không? Mọi em bé đều là thiên tài
    1) Càng nhỏ đầu óc càng thông minh
    2) Não bộ cơ bản hình thành trong 6 tháng đầu sau khi sinh
    3) Tác hại ngoài sức tưởng tượng của TV
    4) Chỉ bảo một cách có lí cho trẻ
    Học của trẻ khác với học của người lớn
    1) Học kiểu nhớ nguyên xi
    2) Học kiểu riêng biệt từng cái một
    Năng lực của trẻ phát triển ra sao
    1) 3 giai đoạn phát triển từ sơ sinh đến 6 tháng tuổI
    2) Giai đoạn 1- Năng lực thu dung (giác quan)
    3) Giai đoạn 2- Năng lực biểu hiện (sang tạo)
    4) Giai đoạn 3- Năng lực tư duy (kỹ thuật)
    Chương II Chương trình giáo dục giai đoạn 0-4 tuổi
    Phương pháp giáo dục từ 0-1 tuổi
    1) Kể những câu chuyện có đầu có cuối cho trẻ khi con đường phát triển còn rộng mở
    2) 4 bậc trong giai đoạn 0-1 tuổi
    3) Bậc 1- 0-3 tháng
    4) Bậc 2- 4-6 tháng
    5) Bậc 3- 7-10 tháng
    6) Bậc 4- 11-12 tháng
    Phương pháp giáo dục từ 1-2 tuổi
    1) Đạt được 3 khả năng chính
    2) Với trẻ trong thời kì thực nghiệm thì cho trẻ thực sự làm thử mọi thứ
    3) Không dung từ cấm đoán mà rủ trẻ sang trò chơi khác
    4) Đồ chơi phát triển kĩ năng
    5) Trò chơi tìm châu báu phát triển trí năng
    6) Tạo môi trường giàu ngôn ngữ
    7) Làm sao để trẻ không bị nản chí trong thời kì chí hướng
    8) Không cho trẻ nghe nhiều tiếng máy, mà nói chuyện với trẻ càng nhiều càng tốt
    Phương pháp giáo dục trẻ từ 2-3 tuổi
    1) Cho trẻ vận động nhiều, đi bộ nhiều
    2) Thời kì nhạy cảm với ngôn ngữ nhất trong cả cuộc đời
    3) Làm thoả mãn ý muốn muốn làm những việc xung quanh mình một cách thành thạo
    4) ThờI kì phản kháng đầu tiên khi trẻ 2 tuổi- làm sao vượt qua?
    5) Trẻ 2 tuổi là người có trí nhớ thiên tài
    Phương pháp giáo dục trẻ từ 3-4 tuổi
    1) 3 tuổi là bắt đầu tư duy. Chuyển sang giáo dục tự tư duy
    2) Trợ giúp 50% để trẻ thực nghiệm được nhiều việc
    3) Bồi dưỡng khả năng ngôn ngữ bằng cách nói chuyện hay đọc sách truyện cho trẻ
    4) Không lo lắng với tật nói lắp của trẻ thời kì này
    5) Băt đầu dạy ngoại ngữ cho trẻ trong thời kì này cũng được
    6) Cứ để trẻ chơi không thôi sẽ có tác hại
    7) Điều thú vị nhất trong thời kì này là việc nuôi dưỡng năng lực tập trung và trí lực của trẻ
    Phương pháp giáo dục trẻ sau 4 tuổi
    1) 4 tuổi có sức sang tạo rất phong phú. Trẻ thích sang tạo rất thích chơi
    2) Khả năng tư duy mang tính sang tạo độc đáo là khả năng thế nào?
    3) Để trẻ trở thành người có sức sang tạo cao

    Chương III Khúc mắc khi dạy lễ nghĩa cho trẻ
    Ý thức dạy lễ nghĩa cho con từ 0 tuổi
    1) 3 trụ cột vươn lên của trẻ và tầm nhìn của cha mẹ
    2) Nhìn nhận đúng tín hiệu phát triển của trẻ
    3) Cho bú sữa theo giờ nhất định là không tốt. Hãy chú trọng đến tình cảm
    4) Để xây dựng long tin tưởng cơ bản nhất thì khi trẻ được 8 tháng là đỉnh điểm
    5) Không quên yêu thương trẻ cả khi có em bé mới
    Những lễ nghĩa then chốt trong 0-3 tuổi đầu
    1) Gốc rễ của lễ nghĩa là giáo dục ý chí
    2) Đường cong nghiêm khắc * khắt khe nhất khi 0 tuổi và nới lỏng dần khi 3 tuổi
    3) 4 nguyên nhân khi nảy sinh sự bất tuân thủ của trẻ
    3 trụ cột để dạy lễ nghĩa đúng
    1) “lễ nghĩa cơ bản” thực hiện trong cuộc sống hang ngày
    2) “lễ nghĩa tinh thần” thì chú ý khi mắng mỏ
    3) “lễ nghĩa xã hội và đạo đức” thì tận dụng tốt nhất tính tự phát
    Chương IV Giáo dục tư duy cơ bản
    Thế giới của trẻ được rộng mở nhờ việc nhớ từ ngữ
    1) Phương pháp giáo dục ngôn ngữ từ 0 tuổi để trẻ thành người ưu tú
    2) Thực nghiệm của vợ chồng giáo sư Stainbag
    3) 9 điểm lưu ý khi giáo dục ngôn ngữ cho trẻ
    Cách dạy chữ gắn liền với khả năng suy nghĩ
    1) Dạy lien tục theo từng giai đoạn
    2) Chơi card để làm quen với chữ
    Cách dạy từ vựng cơ bản đến cả tính cộng
    1) Cơ sở của tính cộng là việc làm cho trẻ hiểu được từ ngữ
    2) Thử độ lí giải ngôn ngữ lien quan đến số
    Để phương pháp giáo dục từ 0 tuổi phát huy hết tính hiệu quả
    1) Nói chuyện
    2) Ẵm bế bé ra ngoài
    3) Kể chuyện cổ tích
    4) Cho xem sách tranh
    5) Làm quen vớI bài hát nhạc hay, tranh đẹp
    6) Hàng ngày dẫn con đi bách bộ
    7) Không doạ dẫm
    8) Không dung từ cấm đoán, ngăn cấm
    9) Không dung phủ định
    10) Khen là khen hành động
    11) Không cho trẻ xem TV
    12) Dạy chữ từ sớm
    13) Dạy đi dạy lại, lặp đi lặp lại
    14) Rèn luyện trí nhớ
    15) Rèn luyện tưu duy
    16) Để trẻ vận động hết mình
    17) Làm vở ghi chép từ
    18) Làm sổ ghi chép sách đã đọc
    19) Cho trẻ học phát minh
    20) Lớn lên bằng “4 chi”


    Phương pháp giáo dục từ 0-1 tuổi
    1) Kể những câu chuyện có nội dung cho trẻ khi con đường phát triển còn rộng mở
    2) 4 bậc trong giai đoạn 0-1 tuổi
    3) Giai đoạn thứ nhất từ 0-3 tháng
    Đây là giai đoạn trẻ có năng lực tiếp thu lớn nhất. Chúng ta hãy nghĩ cách kích hoạt khả năng tiếp thu này bằng các giác quan của trẻ, đó là 5 giác quan chính- thị giác, thính giác, xúc giác, vị giác, khứu giác.
    ❉ Thị giác:
    Xung quanh giường của em bé mới sinh, phải có các bức tranh phong cảnh thế giới nổi tiếng. Phải để tâm tới việc bao bọc bé trong một môi trường đầy sắc thái phong phú. Trên kệ, giá sách, phải trưng bày những món đồ chơi có sắc màu tươi sáng, hay những khối hình gỗ xếp (tsumiki) màu sắc, chẳng hạn thế.
    Nếu bé mới sinh, dưới một tháng tuổi, mỗi ngày cho bé nhìn hình kẻ ka-rô ô đen trắng, mỗi ngày 3 phút, liên tục như vậy trong vòng một tuần. Khả năng tập trung của bé, từ lúc chỉ chưa đầy 5 giây, sẽ tăng lên 60- 90 giây. Khả năng tập trung cao độ, sẽ liên quan tốt tới việc học nhiều điều sau này. Khả năng tập trung là nền móng của khả năng học tập.
    Màu sắc mà em bé sơ sinh thích, không phải là hồng hay xanh lơ. Màu sắc mà em bé thích nhất là 2 tông màu rõ ràng sắc nét đen và trắng. Em bé thích cái bộ mobile (có 1 trục ở giữa, treo lơ lửng các hình thù thành 1 chùm, quay quay) màu đen trắng hơn là bộ mobile có màu cầu vồng nhàn nhạt pha trộn các màu.
    Chưa được 9 tháng tuổi thì hệ thần kinh thị giác chưa phát triển hoàn chỉnh, em bé chưa thể phân biệt các màu sắc đỏ, xanh, vàng. Nếu đến 6 tháng tuổi mà bé chán nhìn hình kẻ vằn ngang và ô kẻ ka-rô thì đổi sang mobile có ô kẻ ka-rô nhỏ hơn (từ ô cạnh 6cm xuống ô cạnh 2 cm) xem sao. Nếu làm vậy mà bé vẫn không thích thú lắm thì dừng việc cho bé nhìn ô trong một thời gian.
    Nên dán bảng chữ cái gần giường bé ngủ. Dán sẵn một bảng chữ cái với những chữ cái được in màu đỏ, to, rõ ràng. Em bé được làm quen với chữ cái từ lúc lọt lòng khi lớn lên, nhìn thấy chữ sẽ rất thích thú.
    Bế em bé tới gần bảng chữ cái, mỗi ngày 1 một lần, mỗi lần 2,3 giây thôi, lặp đi lặp lại như vậy, cũng khiến bé vui sướng vùng vẫy chân tay mỗi khi được bé tới gần bảng chữ cái đó.
    ❉ Thính giác:
    Tiếp theo, hàng ngày nên cho em bé nghe những bản nhạc có chọn lọc. Mỗi lần chỉ nghe khoảng 15 phút, mỗi ngày nghe khoảng 30 phút là được. Nên để bé nghe những bản nhạc nhẹ nhàng với âm lượng không quá lớn. Phải chú ý rằng, nếu để em bé nghe băng hay đĩa CD trong thời gian dài, em bé sẽ quen và thích tiếng máy, tiếng băng đĩa hơn và không có biểu hiện cảm xúc với tiếng nói thực của người mẹ.
    Khi cho em bé nghe nhạc, hãy cho em bé đứng trên đầu gối mẹ, cho em bé đu đưa từ sau ra trước theo nhịp nhạc xem sao. Tức là 2 tay mẹ giữ nách em bé, hơi nhấc em bé lên cho chân không chạm tới gối mẹ, rồi lại đặt xuống cho chân bé chạm tới gối mẹ. Cũng có thể cho em bé nghe nhạc múa ba lê.
    Điều quan trọng là phải nói chuyện nhiều với em bé từ khi lọt lòng. Khi cho em bé bú, khi thay tã lót, khi tắm cho bé, hãy nhẹ nhàng nói chuyện với bé.
    Vừa thay tã lót cho em bé, vừa cầm nắm tay, chân bé vừa nói “Đây là cái tay này, tay, tay, tay” lặp đi lặp lại. Hoặc là vừa thay tã lót cho bé, vừa cho bé xem quả bóng hay con búp bê vừa nói “Đây là quả bóng này, quả bóng, quả bóng” “Đây là con búp bê, búp bê, búp bê” cũng là cách dạy em bé.
    Bà Thompson người Anh (gốc Nhật, lấy chồng người Anh, đang làm việc cho tổ chức UNESCO) là người khai sáng ra phương pháp dạy ngôn ngữ cho em bé từ khi lọt lòng- phương pháp giáo dục Kal-bitte). Từ khi em bé được 2 tuần tuổi, ngày nào cũng đưa em bé tới công viên gần nhà, cho em bé cầm nắm bông hoa, cái lá và dạy “đây là bông hoa này, hoa, hoa”, cũng làm như vậy để dạy em bé từ “cái lá, lá”. Cứ làm vậy, khi em bé này được 8 tháng tuổi, đã biết phát âm chính xác từ “hoa” bằng tiếng Anh, và sau đó nói trơn tru như suối chảy.
    Em bé này, đã có thành tích vượt trội các bạn khi học mẫu giáo và tiểu học. Khi 10 tuổi em được đặc cách xếp vào lớp học có trình độ phù hợp với học sinh cấp 2, sau 1 tháng đi học, làm bài kiểm tra em đạt điểm cao nhất lớp.
    Khi 15 tuổi, em thi đậu vào trường đại học Cambridge, song vì tuổi còn quá nhỏ nên không được nhập trường. Cùng lúc đó, em lại được 6 trường đại học khác trong thủ đô London đón nhận, em đã chọn khoa y trường đại học London. Và em luôn có thành tích xuất sắc hơn cả các anh chị cùng lớp. Hiện nay em mới 18 tuổi đang theo học ở trường đại học này.
    Chúng ta hãy noi gương bà Thompson cách dạy con như vậy, hàng ngày đưa bé ra công viên, cho bé cầm hoa và dạy “đây là bông hoa, hoa, hoa”.
    Đọc thơ, hát cho em bé nghe bằng giọng thực của người mẹ. Tuyệt đối không được cho em bé xem TV. Chỉ cho em bé xem TV khi đã tròn 3 tuổi. Chúng ta nên nhớ kĩ điều này.
    ❉ Xúc giác:
    Từ lúc lọt lòng, em bé đã bắt đầu học rất nhiều điều và ghi nhớ rất kĩ lưỡng vào bộ nhớ của mình, những gì nhìn thấy, nghe thấy... hình thành nên nếp tư duy rõ nét trong não bộ.
    Bú sữa mẹ, đây là bài học đầu tiên bằng xúc giác của em bé. Chúng ta hãy quan sát kĩ một em bé bú mẹ, sẽ thấy, thao tác tìm ti mẹ, ngậm miệng vào ti, mút sữa tiến bộ rất nhanh. Lúc đầu còn bị đập mũi hay vập cằm khó khăn lắm mới tìm được đúng đầu ti mẹ để đúng vào miệng, nhiều người mẹ lấy tay giúp con, song tự em bé có thể điều chỉnh được rất nhanh.
    Người mẹ nên cố tình để đầu ti chạm vào những vị trí khác môi, miệng bé như hàm trên, hàm dưới, cằm, má phải, má trái. Làm vậy để em bé nhanh chóng học được cách điều chỉnh không gian, cảm nhận được vị trí trên- dưới, phải-trái.
    Không chỉ bằng đầu ti mẹ như trên, còn có thể dùng ngón tay, cái khăn xô, hay cái ống hút cọ nhè nhẹ hàm trên, hàm dưới của bé. Bé sẽ biết được cảm giác khi được liếm, cắn vào những vật này, và sẽ không cắn mút những thứ này như khi mút ti mẹ.
    ❉ Vị giác
    Dùng khăn xô thấm 1 ít nước nguội, nước lạnh, nước vị ngọt, nước vị mặn, nước vị chua, từng vị một cho bé nếm. Đây là cách kích hoạt vị giác rất tốt.
    ❉ Lực nắm
    Hãy cho em bé cầm nắm ngón tay của mẹ. Em bé khi mới lọt lòng được huấn luyện cầm nắm đồ vật ngay, sẽ rất nhanh khôn.
    Càng lúc mới sinh, em bé càng có khả năng nắm giữ đồ vật gì đó bên mình, song khả năng này lại biến mất rất nhanh.
    Để cho lực nắm này của em bé không mất đi, chúng ta nên luyện tập cho em bé cầm đồ vật từ khi mới chào đời.
    Như ở chương I đã trình bày, phu nhân Stonar người Mỹ đã cho con mình tập cầm nắm cái que nhỏ từ khi nó được 15 ngày tuổi. Sau này đứa con đó của bà trở thành đứa trẻ khỏe mạnh, thông minh. Mới có 1 tháng rưỡi tuổi đã biết ngồi, trông như một em bé bình thường 4 tháng tuổi.
    Tất nhiên phải lưu ý các bậc cha mẹ, khi luyện tập cho con cầm nắm, không được rời mắt nửa bước, kẻo bé va quệt đồ vật vào đầu, vào mặt, vào người, thành tai nạn.
    ❉ Khứu giác
    Hãy cho em bé ngửi hương thơm của hoa. Bé sẽ ngoái đầu về phía có hương thơm đó. Nếu cho em bé ngửi nhiều mùi khác nhau, khứu giác sẽ được kích thích phát triển tốt.
    Giai đoạn thứ hai, từ 4-6 tháng
    Giai đoạn này, em bé có thể nhìn xa khoảng 3 mét. Tay có thể cầm nắm đồ vật một cách có ý thức. Em bé ở độ tuổi này, thay vì để mặc em một mình nằm nhìn cái mobile xanh đỏ, hãy luôn để em bé ở gần mẹ của chúng. Có thể cho em bé ngồi ở cái ghế giành riêng cho em bé. Với những em bé mà từ khi còn trong bụng mẹ đã được nghe nhiều câu chuyện của mẹ kể, sau khi sinh khoảng 3 tháng là có thể phát tiếng ô, a, cha cha... khoảng một tuổi sẽ bộc lộ là đứa trẻ thông minh lanh lợi hơn hẳn những em bé cùng tuổi mà lúc trong bụng mẹ không được nghe mẹ kể chuyện.
    ❉ Thị giác:
    Dẫn bé tới gần bức tranh nổi tiếng, nói chuyện cho bé nghe về bức tranh đó. Khi dẫn bé đi dạo chơi, nhất thiết phải bằng mọi cách để cho bé ghi nhớ càng nhiều ấn tượng về thế giới bên ngoài càng nhiều càng tốt. Vừa hướng con nhìn vào cảnh sắc xung quanh, mẹ phải vừa nói bằng lời những từ ngữ về cảnh sắc đó. Hoặc là bế em bé đi dạo trong nhà, nhìn thấy đồ vật gì trong nhà cũng đọc tên đồ vật đó lên, lặp đi lặp lại nhiều lần cho bé nghe.
    Dẫn bé tới gần bảng chữ cái, chỉ vào từng chữ, đọc tên chữ cái, lặp đi lặp lại nhiều lần. Chỉ bằng cách này, có em bé người Mỹ 6 tháng tuổi đã nhớ hết mặt chữ cái tiếng Anh.
    Hãy kiểm tra xem khi bật đèn sáng thì em bé có nhìn về phía đèn sáng không, để kiểm tra thị lực của bé. Phải làm vậy để sớm phát hiện ra những em bé bị khuyết tật thị giác, có cách xử lí và luyện tập thị giác càng sớm càng tốt.
    Soi một ngọn đèn nhỏ vào mắt em bé, xem em bé co nhìn thẳng vào tia sáng đó không. Di chuyển vị trí ngọn đèn lúc gần, lúc xa xem em bé có điều chỉnh mắt nhìn theo không.
    ❉ Thính giác
    Cho em bé ra công viên, cho em bé nghe những tiếng động khẽ khàng của thiên nhiên. Nhớ phải nói nhiều về các từ ngữ chỉ đồ vật, hiện tượng, thiên nhiên cho em bé. Cho em bé vào tắm bồn cùng với mẹ, 2 mẹ con thư giãn và nói chuyện thật nhiều. (Điểm này có vẻ khó thực hiện được ở Việt nam, vì không có tập quán tắm bồn. Lại càng không có tập quán 2 mẹ con tắm chung. Và cũng ít mẹ dám cho con tắm chung với mẹ sợ con dễ bị viêm họng).
    Có 2 điểm cần lưu ý khi nói chuyện với em bé
    1- Phải dùng giọng nói từ tốn, diễn cảm, vui vẻ. Cái giọng trầm trầm thấp thấp là không được.
    2- Dùng cả điệu bộ chân tay để hỏi bé, như “Con đói bụng chưa?” “Con muốn đi tè à?” “Con tè dầm ra bỉm rồi à?”... Khi hỏi, với giọng nói diễn cảm, tự nhiên, đó sẽ là giọng nói lôi cuốn bé. Bé sẽ nhớ một điều, là hỏi thì phải trả lời. Những câu trả lời đầu tiên của em bé, đó chính là những âm tiếng em bé phát ra từ cổ họng, nghe như “gừ, gừ’ “chà, chà’...
    Gọi, nói chuyện vào tai phải của bé. Em bé sơ sinh đến 3 tháng tuổi có tai phải nhạy cảm hơn. Vì vậy khoảng 4 tháng tuổi vẫn có thể gọi em bé từ bên tai phải cũng được.
    Khi nói chuyện với em bé, phải nhìn chăm chú vào mắt em bé. Ví dụ mẹ luôn bắt đầu câu chuyện bằng cách nói “Yuri ơi, mẹ đây. Mẹ yêu con lắm. Yuri của mẹ ngoan lắm” chẳng hạn. Những câu như vậy sẽ làm kí ức phát triển dần lên.
    Khi nghe bé nói, phải luôn nhìn vào mắt bé, chờ đợi câu trả lời của bé. Bé nói gì liền bắt chước bé ngay.
    Đưa đồ chơi ra trước mặt bé làm “mồi” nói chuyện. “Con ơi, con búp bê này! Con thấy không? Mẹ đang cầm con búp bê đấy”.
    Nếu bé không thích, cũng không nên bỏ dở. Quan trọng là phải lặp đi lặp lại nhiều lần.
    ❉ Xúc giác.
    Hãy kích hoạt khả năng tóm, nắm của bàn tay bé. Hãy cho bé cầm nắm nhiều đồ vật khác nhau như len, bông, gỗ, vải sa tanh, miếng mút, giấy tissue... chẳng hạn.
    Hãy để đồ chơi ở trong tầm với, tóm lấy của trẻ.
    Bình thường khi trẻ được 5,6 tháng thì biết đưa tay ra với đồ vật. Song nếu luyện tập cho bé tập cầm, nắm, với từ sớm, đến khoảng 3 tháng tuổi là bé đã sử dụng tay rất tốt để làm từng thao tác cầm, nắm, với thành thạo. Những bé đó có ý thức học tập rất mạnh mẽ, chóng trưởng thành.
    Cho bé sờ tay vào chậu nước ấm ấm, lại sờ vào chậu nước lạnh, luân phiên nhau. Cũng dạy bé xòe bàn tay, nắm bàn tay ở trong nước xem sao.
    * Vận động.
    Cho bé nằm sấp lên bụng mẹ/bố, để bé ngóc đầu dậy được càng lâu càng tốt.
    Giai đoạn thứ 3 từ 7-10 tháng
    ● Thị giác
    Mở cửa sổ ra, cho con xem cây cối đu đưa trong gió. Cho con xem chuông gió, mỗi khi gió thổi tới là có tiếng kêu vui tai phát ra.
    Cho con ra công viên, xem các anh chị đang chơi. Trên đường đến công viên, trên đường về quê…vừa đi vừa giảng giải nói chuyện với con. Hãy bế con trong tay và đi dạo, nói chuyện với con. Để con ngồi xe đẩy đi đây đi đó, trẻ không cảm nhận được mỗi bước đi.
    Em bé được kề da áp thịt với cha mẹ mình, có cảm giác yên tâm, và sớm trở thành đứa trẻ thông minh.
    Cho em bé xem nhìn nhiều đồ chơi di động. Cầm cái xúc xắc lắc lắc cho kêu ở nhiều vị trí khác nhau để hướng tầm nhìn của em bé tới đó.
    ● Thính giác
    Cho em bé nghe những bản nhạc nhẹ nhàng. Trẻ không cảm nhận được âm nhạc khi luôn bị nghe nhạc rốc, âm thanh lớn, dai dẳng từ bài này qua bài khác.
    Gõ chuông màu sắc bé nghe, bé sẽ nhớ sự khác nhau của các cung bậc nốt nhạc. Chú ý xem trẻ phản ứng thế nào trước những âm thanh lạ tai khác nhau. Ví dụ như bất ngờ bật radio lên chẳng hạn, như vậy sẽ làm cho khả năng phân biệt âm thanh của trẻ được phát triển hơn.
    Cho trẻ nghe những bài hát ru con của các nước trên thế giới.
    ● Xúc giác
    Cho trẻ nắm ngón tay cha mẹ. Cho trẻ cầm tờ giấy thích xé thì xé, thích vò thì vò.
    Cho trẻ đeo vòng tay, hoặc là buộc nơ vào cổ tay bé. Để đồ vật vừa tầm với để trẻ tập với lấy đồ.
    Để vào giường cho trẻ bộ đồ playgym (như cái mái nhà nhỏ, treo lủng lẳng nhiều món đồ chơi) để cho bé làm được nhiều động tác tay như tóm, gõ, đẩy, quay tròn, kéo…
    Không được cấm trẻ mút tay.
    Mút tay đó là dấu hiệu cho thấy trẻ bước vào giai đoạn phát triển mới. Đó là khả năng đưa đồ vật vào miệng của mình đã xuất hiện. Không nên cấm trẻ mút tay mà làm mất tính tự tin của trẻ.
    Từ khoảng 6 tháng tuổi, 2 mẹ con hãy chơi bóng với nhau.
    Cho trẻ chơi trò xếp hộp nhỏ lồng vào hộp to. Chơi trò đóng nắp cho hộp.
    ● Vận động
    Cho trẻ bò thỏa thích. Để bày trước mắt trẻ nhiều món đồ nó thích để trẻ bò tới nơi lấy. Tức là để cho chân của bé được vận động hết sức. Hãy để trẻ bò thật nhiều trong suốt quãng thời gian tập bò, không được nôn nóng cho trẻ vào xe tập đi sớm.
    Bò là hoạt động kích thích phát triển gân cốt, kích thích kĩ năng điều khiển vận động nhất.
    ● Ngôn ngữ
    Điều quan trọng nhất đối với trẻ trong thời kì này là sự phát triển về ngôn ngữ. Hãy nói chuyện với trẻ thật nhiều. Được 8 tháng tuổi nên cho trẻ cai sữa. Nguyên nhân để trẻ phát triển ngôn ngữ chậm là vì cai sữa muộn.
    1 thành viên đã cảm ơn vì bài viết hữu ích (xem)